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《中学教材全解》2013-2014学年八年级生物学上(人教版)第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用+参考答案

发布时间:2013-12-31 10:39:27  

第五单元 生物圈中的其他生物

第三章 动物在生物圈中的作用

参考答案

1.B 解析:蚜虫取食植物的汁液,会对植物产生危害;七星瓢虫取食蚜虫,保护植物不受蚜虫侵害;疟原虫和血吸虫是动物寄生虫,危害的是动物,而不是植物。

2.D

3.A 解析:生态系统中的各种生物之间食与被食的关系形成了食物链和食物网,它们相互依赖、相互制约。

4.D 解析:在开展调查“动物在人们生活中的作用”之前,首先应该明确调查目的,选定调查方法,列出注意事项,然后开展调查。

5.B 解析:雷达是人们根据蝙蝠的回声定位研制出的。

6.A 解析:雷达是模仿蝙蝠的回声定位研制的;宇航服是受长颈鹿的启发而发明的;冷光灯模仿了萤火虫;核潜艇模仿的是海豚;薄壳建筑模仿了乌龟的背甲。

7.B 解析:动物在自然界中扮演很重要的角色,主要作用体现在:维持地球上的生态平衡;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子等。

8.C 解析:动物在自然界中的作用主要有:维持生态系统的平衡;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子。家鼠虽然能传播疾病,但是它在生态系统中扮演消费者的角色,其数量过多或过少都会对生态系统产生影响;家鼠主要取食植物的种子,可以帮助植物传播果实和种子,所以不能将家鼠彻底消灭干净。

9.A 10.A

11.B 解析:蜜蜂在采蜜的过程中可以帮助桃花传粉。

12.D 解析:啄木鸟的主要食物是藏在树干中的害虫,被誉为“森林医生”;青蛙生活在田地里,消灭害虫,被称为“田园卫士”。

13.D

14.A 解析:蚂蚁群体间分工合作,属于蚂蚁群体内部的作用,不能体现蚂蚁对生态系统的作用。

15.B 16.D

17.D 解析:蚯蚓是腐食性动物,以土壤中的腐殖质为食,不会咬坏植物的根。蚯蚓在土壤中生活,能改良土壤,增加土壤的保肥、保水的能力。人们可以利用蚯蚓的食性来处理城市垃圾。

18.B 解析:人在草丛中行走时,裤子上常沾上一些带刺的“针”,这些“针”是鬼针草的果实,因此人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播果实和种子。

19.D 解析:动物在生物圈中的作用和与人类的关系主要表现在:为人类提供食物并促进生物圈中的物质循环;维持生态平衡,保护环境;帮助植物传粉或传播种子;在仿生学、基因工程、生物制药等方面的作用也越来越重要。在解答过程中,要抓住关键词语进行分析,如“最重要、只能、都要”等。

20.B 解析:菜青虫是菜粉蝶的幼虫,其发育与家蚕一样,要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。菜粉蝶并不危害蔬菜,但其幼虫菜青虫喜食十字花科植物如卷心菜的茎、叶,对蔬菜种植有很大的危害。

21.C 解析:在大部分的农业生产防治害虫过程中,仍然以化学防治为主,而化学防治不但

污染了环境,而且还破坏了生态平衡,并且也使抗农药的害虫大量繁殖;而生物防治不但环保,而且能很好地维持生态平衡,有效地控制害虫的数量。通过以上实验组和对照组的结果可以说明,青蛙能有效地控制农田害虫。

22.D 解析:生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡,因此D项正确。

23.A

24.B 解析:动物能促进生态系统的物质循环是动物在自然界中的作用,与人类的生活没有直接关系。

25.B 解析:生态系统中的各种生物,包括动物、植物、微生物等都对生态系统的物质循环有促进作用。

26.(1)

(2)

27.(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√

28.有机物 植物 有机物 二氧化碳 尿液 分解者 二氧化碳 含氮的无机盐 生态系统的物质循环

29.(1)通过以上资料的分析可知,人类不能随意灭杀某种动物。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系,当某种动物灭绝后,会导致相关的食物链切断,或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。(2)不能。当某种动物数量增多时,以该动物为食的动物也会增多,从而限制这种动物的数量。动物还受生存所需的空间和食物所限,其数量不可能无限的增长。(3)不对。(4)生态系统有一定的自我调节能力,在没有其他外来因素影响时,会通过自我调节达到平衡,外来干扰超过一定限度,就会扰乱其自我调节能力而使生态系统失去平衡。

30.(1)树→红蜘蛛→捕食螨 (2)A (3)①③④ (4)减少农药使用,从而减少环境污染

解析:(1)食物链的起点是生产者,终点是最高级的消费者,据此可写出食物链:树→红蜘蛛→捕食螨。(2)红蜘蛛与捕食螨之间是捕食关系,红蜘蛛是初级消费者,捕食螨是次级消费者,随着捕食螨数量增加,红蜘蛛数量减少,当捕食螨数量增加到一定程度后,由于受生存空间和食物等因素的限制,数量开始下降,随着红蜘蛛的天敌(捕食螨)数量的减少,红蜘蛛数量又开始增加。由此可知,能正确说明红蜘蛛与捕食螨数量变化关系的曲线图是A。

(3)实验的设计需要遵循单一变量原则,要验证低温对捕食螨生存的影响,应设计实验组和对照组只有一个变量——温度,其他条件应保持相同且适宜。由此可知,应选择①③④。

(4)以虫治虫属于生物防治法,与化学防治法相比,可以减少化学农药的使用,从而减少环境污染。

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