haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 科学科学

凯江中学达标案(七年级政治上册)

发布时间:2014-01-01 12:41:04  

凯江中学达标案

政 治

七 年 级 (上)

学校

班级:

姓名:

第一课 走进中学

1、校训感悟(P5)

⑴什么是校训?

校训是学校为了 而制定的,要求全体师生共同遵守的 。 ⑵校训反映了什么?

校训集中反映了 ,体现了 。

2、让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出 个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是 。(P8)

3、为了快乐的成长,为了幸福的回忆,我们应以 的身份融入班集体,规划我们的前景,一起来创造 。

第二课 昨天与今天

1、适应学习(我们怎样去适应初中的学习?) (P13)

⑴在学习上更加 。

⑵调整自己的 ,逐步培养 ,尽快适应老师的教学方式。

2、新的规则(P14)

⑴制定校规校纪的目的

制定校规校纪的目的在于 ,保证我们能在和谐、有序的环境中正常地 。

⑵面对新的规则,我们应该怎么做?

新的校规校纪反映了 。我们要更加自觉地 ,逐步学会 。

3、承担新角色(P17)

成为中学生,我们有了更多的 、 ,有了更大的自由。与此同时,我们也有了 、更强的 ,我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行,并能在一定程度上控制自己的言行,敢于 。自己的问题应该尽量自己想办法解决。

第三课 新的起点、

1、放飞理想(P18) 是我们走向成功的第一步。

2、凡事预则立,不预则废(P19)

⑴理解“凡事预则立,不预则废”

无论做什么事情,如果 ,就容易成功,否则就可能失败。

⑵理解“他山之石,可以攻玉。”

在制定计划的过程中,要善于 ,认真听取他人的意见。

⑶制定计划应该注意哪些?

计划要 ;计划要 ;计划要体现自己的个性;计划要留有一定的余地。

3、千里之行,始于足下(P21-P22)

没有行动的 只能是空中楼阁或海市蜃楼,理想和目标的实现必须 。

4、理想和目标怎样才能实现?

⑴要使远大的理想逐步变成现实,首先 ⑵在制定计划的过程中要善于 , 。

⑶计划必须落实 。

第一单元达标题目纠错栏:

第四课 工欲善其事,必先利其器

第一课时

1、“授人以鱼,不如授人以渔”说明了什么?(P24)

教人知识,不如 。强调了 重要性。

2、爱因斯坦:W = X + Y + Z

W代表 ,X代表 ,Y代表 ,Z代表 、少说废话。 由此可见,好的学习方法以及勤奋、惜时等,是成功的重要保证。

3、珍惜时间,合理安排学习时间

⑴珍惜时间就是要 (P25)

时间是 的。一个人拥有了生命就拥有了时间。时间是 的。世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。时间是 的。每个人所拥有的一天都是24小时。 ⑵珍惜时间首先体现为 (P26)

① 合理安排学习时间不仅能节约时间,更有助于 。时间安排得越科学,可供我们支配的时间就越多,我们就有更多的时间去学习,去做自己想做的事。

② 安排时间要分出 ,排好 。

③ 安排学习时间要结合 ,并考虑自己的各种实际情况。 ⑶珍惜时间也体现在善于有效利用 。(P27)

4、独立思考,自主学习(P28)

学习是一个主动地 、 和 的过程,是一个主动地 、获取知识和 的过程。

自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划,自觉地完成学习任务,逐步做到不 。

第二课时

1、兼顾全面基础与学科行长(不能有偏科思想)(P29)

中学时期是为各方面素质发展 的时期,系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此,我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上,发挥自己的 ,不 。若出现偏科的现象,应努力调整好 ,鼓励自己去改变这种现状,对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。

2、从社会生活和社会实践中学习(P31)

⑴“有字之书”:学校里读的书;“无字之书”: .

“有字之书”和“无字之书” 重要。

⑵参加社会生活和社会实践有什么重要意义?

不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西,也可以把课堂中学到的 同社会实践联系起来,加深对 的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的 能力,加深我们对社会的了解,培养我们的 。

3、最好的学习方法(P31- P32)

学习方法不是先天固有的,而是在立 逐渐形成的,它不是一成不变的。从一定意义上说, 就是最好的学习方法。

因此,我们要根据 、 以及 的变化,不断调整和改进自己的学习方法。此外,在掌握学习 的基础上,我们要借鉴别人的好的学习方法,结合自身情况和特点,总结出一套适合自己的学习方法。

第五课 文武之道 一张一弛

1、劳逸结合(P33)

⑴在紧张的学习过程中,注意 ,适当地安排 ,使身体和大脑得到休息和调剂,有利于提高 。

⑵在紧张地学习一段时间后,适时地放松一下,使 ,有利于提高学习效率。 总之,劳逸结合可以使我们的学习生活保持 ,让我们轻松愉快、精神焕发,从而收到 的效果。

2、文明娱乐,健康休闲

⑴娱乐和休闲有什么作用?(P35)

文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生 的影响。它不仅可以使我们劳逸结合,提高 ,而且可以丰富我们的生活,发展我们的 、 和 ,培养我们高雅的情趣,促进我们的 。

⑵玩的原则(P37)玩得 ,玩得 ,玩得 ,玩得 。

第六课 聪明以外的智慧

第一课时

聪明只是成才的一个条件,要成才,最重要的是要具备 。(个性包括思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素)(P38)

1、动力来自态度(P39)

⑴学习态度往往决定 。

⑵学习态度与 密切相关。有了 ,就会有积极的学习态度。 ⑶学习态度也决定于 。正确的学习目的是促使我们 的根本动力。把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来,将会使我们的学习变得更有动力。

2、习惯造就成功(P40)

⑴确立学习目标、制定学习计划固然重要,但执行计划更加重要。在执行计划的过程中,最重要的是 。

⑵几种良好的学习习惯

①一心向学的习惯 ④认真思考的学习习惯 ⑦勤奋刻苦、持之以恒 ②专心致志的学习习惯 ⑤独立完成作业的习惯 的学习习惯 ③定时定量的学习习惯 ⑥讲究学习卫生的习惯

第二课时

1、合作带来共赢

⑴竞争与合作有什么作用?(为什么我们要学会竞争与合作?)(P42)

竞争可以充分调动同学们的 性、激发同学们的 和 精神。合作给同学们提供了相互 、相互 的机会,有利于培养同学们 的精神和 的能力。因此我们既要善于竞争,又要善于 。

⑵如何理解竞争与合作?

竞争与合作相伴相随,在生活中,我们需要合作,也需要竞争。在竞争中可以挖掘一个人的 ,找出自己与别人存在的差距,弥补不足,从而使自己进步。竞争与合作既对立又统一,在竞争中有合作,两者 、相辅相成,没有合作的竞争也称不上积极向上的竞争。竞争的最终目标是 。如果因为竞争而封闭自守,排斥他人,不仅不利于他人的进步,而且是作茧自缚,妨碍了自己的发展。

2、进入初中,我们应该怎样学习?

⑴学会 ,合理安排学习时间。

⑵学会 ,自主学习。

⑶要兼顾 ,不偏科。

⑷学会从社会生活和 中学习。

⑸懂得科学用脑, 。

⑹要明确学习目的,培养良好的 和 。

⑺要学会竞争与合作。在学习中,既要善于 ,又要善于 。 第二单元达标题目纠错栏:

第七课 成长的烦恼

青春发育在给予我们成长的喜悦的同时,也带给我们 和 。感受成长,直面烦恼,可以使我们快步地走向成熟。

1、青春发育

⑴由于 、 等因素的影响,个体的发育存在差异,有人可能早一点,有人可能晚一点,因此,我们没必要因为这些问题而感到烦躁不安。(P46)

⑵青春期三大生理变化(P48)

①身体迅速 、 。

②运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。 ③性器官 和 。

2、直面烦恼

⑴青春期存在的烦恼

① 带来的烦恼

② 带来的躁动不安

③ 矛盾带来的烦恼

④渴望 与现实 的矛盾带来的烦恼

⑵如何看待青春期的烦恼?

无论是因青春期生理变化引发的问题,还是因青春期心理矛盾而造成的麻烦,都是我们成长过程中的 现象。因此,我们要采取 的态度,寻找恰当的方法和途径,学习青春期有关 知识,解除因青春期认识不足而引起的 ,愉快地接纳自己的性身份,保护自己的 ,解决种种烦恼和问题。

⑶如何消除青春期的烦恼?(P53)

①了解必要的 和 知识,科学地认识自己的身心特点,学会正确地对待自己的 变化。

②培养健康的 ,转移注意力。

③参加 ,减少某些不必要的好奇心理。

④找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师 ,向他们讨教处理问题的方法。

第八课 正视自我 成就自我

进入少年期,我们开始关注自己,开始探索和认识自己的 ,这标志着我们正在走向 。(P54)

1、认识自我

⑴正确认识自我的意义(P55)

正确认识自己,不仅可以解决由此带来的各种问题,使我们愉快地面对青春期的种种变化,也有助于我们的 。

⑵认识自我的方法

①比较评价

A 什么是比较评价?

比较评价是指通过与 相比较认识自我。

B 为什么要比较评价?

有比较才有鉴别,有鉴别才能认识到自己的 ,才能更好地 、 发展自己。

C 比较评价的要求有哪些?

要实事求是地、客观地认识自己和他人,根据 作出判断,不隐瞒,不缩

小,不夸大。对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。即既要看到自己和他 人的 ,也要看到自己和他人的 。

②他人评价

A 什么是他人评价?

他人评价是指以 为镜子认识自我。(即通过别人的评价反映来认 识、了解自己)

B怎样对待他人的评价?

不管他人对我们持什么样的态度、作什么样的评价,我们都要 ,具体分析,正确对待。既不要因为受到 而得意忘形,也不要因为 而闷闷不乐,更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度,要 , ,无则加勉。

③心理测量与评价。

⑶怎样正确的看待自己?

①以 的眼光看待自己。 ②在认识自我时,要以真实的“ ”为对象,在激励和发展自我时,可以以“ ”为目标。

2、悦纳自我,发展自我

每个人都是独一无二的,我们只能 。

⑴男孩女孩,各有千秋(P62)

我们的性别是先天的,任何人都无力决定自己的性别。无论是在 上还是 上,男女两性都存在着差异,但是,两者在总体上没有 ,各有长短,各有千秋,各有各的价值。

⑵每个人都是美丽的(P63-P64)

容貌一般,可以因自信而美丽 ;长相平常,可以因学识和能力而美丽 ;外表普通,可以 因高雅而美丽。优秀的 ,自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以弥补外表的不足。以内补外, ,可以使我们变得更可爱、更美丽!

⑶我的性格

人的性格 。不同的人有不同的性格,同一个人在生活的不同方面或是不同场合也会表现出不同的 。(P65)

①积极健康的性格特征(P66)

自尊、自信、自爱、积极向上、乐观开朗、认真负责等。

②怎样培养良好的性格?(培养良好性格的途径)(P66)

读好书、 、 、多参与、常反省。

3、如何理解“天生我材必要用”?(P67)

人的能力是多方面的,每个人都有自己的 ,只要有合适的条件和环境,每个人都可以得到很好的发展。每个人也有一定的 ,没有必要为自己的弱点和不足而自卑。要愉快地 ,并通过努力,改进和发展自己。

第三单元达标题目纠错栏:

第九课 “人”字的结构

1、为什么说人类需要交往,没有人能够脱离他人而独立生活?(P71、P74)

⑴与人交往,是人类 的需要,是人类 和 的内在需要。

⑵交往是人类自身和社会发展的需要,个人的发展和社会的进步都离不开 。 ①一个人如果从小就缺乏与人交往,知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能 得到 、 发展。

②社会的进步 。正是通过互相交流和往来,人类的文明成果得以传播到世界的各个角落,推动了世界的文明进步;也正是有了全世界的交流与合作,才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。

2、交往需要得不到满足会有什么危害?(P71、P73)

如果交往的需要不能得到满足,不仅会影响人的 的健康,导致心灵的孤独和 ,甚至会威胁人的 。

3、对于我们中学生来说,正常交往有什么作用?(P75)

正常的交往有利于我们扩大 ,增长 ,积累 ,激发 ,锻炼 ,也有利于我们 的健康发展,有助于我们道德、审美等素质的提高。因此,我们应该重视交往,乐于交往,学会交往。

第十课 假如我是你

平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作,是成功人际交往的前提条件,是文明交往的内在基础。(P76)

1、平等与尊重

⑴人作为独立的个体,在 和 上是平等的(P76-P77)

①人人生而平等,这不仅是 的规定,更是文明社会共同的 的要求。平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

②无论从事何种职业的人,也不论其身体状况如何,在人格上 。 ⑵相互尊重,是人际交往的基本原则之一(P78-P79) ,是人内在的精神需要。每个人都需要他人的尊重,每个人也应该尊重他人。只有尊重他人,才会得到他人的尊重。

①尊重他人包括哪些方面?

尊重他人的 、 、正当 、 和 ,尊重他人的思想、情感、言行和 ,尊重他人的劳动与创造等。

②尊重他人对中学生来说有什么意义?

对于中学生来说,尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要,更是 作为现代少年所应具备的 。

2、宽容与理解(P79)

⑴宽容待人

宽以待人、接纳所有不同的人,是 的基本原则之一。无论是人与人之间的交往,还是国与国之间的交往,都需要更多的 。

①什么是宽容?

宽容,就是以一种 的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自 己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯,达到人与人的多样化的共处与合 作。

②宽容他人的表现(P81)

宽容他人包括宽容他人的 ,不 ,不把自己的观点强加给别人;

对于同学的成绩、长处和优点,不嫉妒;对于别人的缺点和不足、错误或过失,只要不是大是大非的问题,不过分苛责。

③宽容有原则(P81)

宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在 基础上的求同存异。对于不 伤害别人、不损害自尊的事情,我们尽可能宽容;对于违背原则、有损利益的情况, 我们要按照自己的原则来处理。一味的宽容等于 。 ⑵理解他人

①理解他人是指了解他人的 、 与 ,理解他人的 、问题与困难,理解他人的愿望与需要等,并给予 。 (P82)

② 是文明交往的前提,是成功交往的秘诀,是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。理解是我们心理和精神世界的 。我们渴望他人的理解,我们也要 学会理解他人。 (P81)

③如何理解他人?(学会理解的关键) (P82)

学会理解的关键是学会 。即站在他人的立场上思考问题,想他人所想,急 他人所急,体会他人的感受,设身处地地替他人着想。

⑶现实生活中,我们难免会碰到难以理解的事情或被误解的情况,我们难免无意间伤害到别人或被别人伤害,所以我们要学会 。错在己,则应真诚地赔礼道歉,请求他人原谅;错在他人,也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。

3、关心与互助

⑴关心他人的表现(P83)

关心他人表现为对他人的 等等。

⑵相互关心也是人与人之间交往的需要。(P83)

每个人在困难、伤心时都希望有人关心,因此当看到别人有困难时,我们应主动关心别人,帮别人排忧解难。关心是相互的,我们越关心他人,他人就越关心我们。无论是关心他人,还是被他人关心,都是 的。

⑶关心他人包括哪些方面?(P83)

关心他人,不仅要关心他人的身体健康、学习情况,也要关心他人的情绪、冤枉和需要等,并在他人需要时,及时 。

⑷互相帮助 (P84)

每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难,都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好的生活离不开 。

第十一课 交往有艺术

1、讲究文明礼貌的重要性 (P85)

⑴ 是中华民族的优良传统,它不仅反映一个人的教养,还反映一个社会的精神风貌。

⑵讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立 的关系,也有利于社会的安定团结,是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。

⑶讲究文明礼貌,养成 的习惯,对我们的成长与发展有重大影响。

2、礼貌待人

⑴语言文明

①文明礼貌首先反映在语言上。(P85)

谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅反映了个人的优秀品质,还可以熏陶他人、影响社 会;傲慢无礼、粗野低俗的语言既说明了个人缺少教养,又易成为惹是生非的祸端。 因此,我们要学会使用 。

②与陌生人交往的第一步是 。(P86) ⑵行为文明(P87)

①一个人的文明行为反映了他的 。

②在交往中,最不可忽视、最富有吸引力、最有价值的面部表情是 。 ⑶小结(P89)

礼貌的力量是巨大的。在日常生活中,同样一件事情,如果我们 就可能办好。反之则可能办不成,甚至把事情搞得一团糟。 3、表达与倾听 ⑴学会表达

①意义:以恰当的方式表达我们的 ,可以使对方了解我们的真实态度,增进对我们的了解,从而更乐意与我们交往。 ②表达的技巧、学会倾诉(P90) ⑵学会倾听(P91) ①什么是倾听?

倾听就是听他人 。积极的倾听是成功人际交往的重要技巧之一。 ②倾听过程要注意什么?

要保持专心、尊重与体谅的态度,切忌一些 ,如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。 ③积极倾听的技巧分为 和 两个部分。 4、要想成功地与人交往,建立良好的人际关系,要注意做好那几点?

⑴不断加强 ,做一个正直诚恳、人心助人、同情心强的人,这样会得到他人积极肯定的评价。

⑵要讲文明,有礼貌。语言文明、态度亲和、举止端庄,这样会为人际关系增色,就会在交往中广受欢迎。

⑶要做到 、 、严以律己、宽以待人,尽可能地多团结同学。 ⑷要学会倾听、学会表达,学会 。

第四单元达标题目纠错栏:

第十二课 考试的心情

1、适度紧张是有益的(P95)

⑴适度的紧张有利于提高 和活动的效率。

⑵考试前保持适度的紧张状态有利于提高 ,保证考试中正常水平的发挥。 ⑶过度紧张是有害的 会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制,感知力、注意力、记忆力、思维能力和创造力全面下降。

2、紧张心理调节方法有哪些?(P97~P98)

⑴ 法

①要正确看待考试。

考试不过是一次特殊的作业或练习,是对学习成效的一次检验或“诊断”。分数的高低不等于成功或失败。一次考试的成败并不能说明什么,更不能决定一切。

②要正确估计考题的难度和我们的能力。

⑵ 法

⑶ 法

3、要从容应考,得到理想的成绩,最重要的是在考试前做好 。

4、平静看分数

每个人都希望在考试中得到好分数,但不是每个人都能得到理想的分数。因此我们要学会 看待分数,这样不仅有利于我们的学习和考试,有利于我们的心理健康,对我们的全棉发展也有积极作用。

⑴恰当的期望(P99)

①恰当的期望就是客观分析自己的 、合理估计自己的 ,确定比较恰当的自我期望值。

②期望值过低会导致 ,过高则容易 甚至因达不到而失去信心。 ⑵分数不代表一切

①分数代表什么?(或分数反映什么?)(P101)

分数可以反映对 的掌握程度、 的优劣和 的强弱,表明已经取得的成绩和存在的差距,也可在一定程度上反映一个人的心理素质。但是,分数反映的只是 的学习状况,不能反映一个人全面的素质,更无法充分体现 一个人在德智体美等方面的 。

②我们应该怎样看待分数?(P102)

我们要 考试、 分数,但不要片面理解分数、过于看重分数。取得高分固然可喜,得了低分也不必垂头丧气、丧失信心。以理性的、平静的态度看待分数,客观地分析分数所反映的问题,及时地总结和吸取经验教训,对于我们改进学习、实现全棉发展具有重要和积极的意义。

第十三课 分数的品质

1、诚实的检验

⑴分数的真假反映了什么?(P105)

分数的真假反映了人是否具有 这一重要的品质。

⑵什么是诚实?(P105)

诚实就是指 ,不说谎,不欺骗,不作假。 是为人处世的基本原则。 ⑶诚实的人会吃亏吗?(P105)

弄虚作假的人,可能会一时侥幸得到某些“好处”,但终究会被人识破,不仅失去他们

已经得到的东西,而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏,但他们最终会得到人们的 ,并获得他们该得的一切。

⑷作弊有哪些危害?(不作弊会吃亏吗?)(P106)

作弊虽然会得到一时的“好处”,但从长远来看,作弊不但不能带来真正的好处,而且会造成许多不良的后果。对于个人而言,作弊不过是掩盖了自己存在的问题,是 ;作弊被人发现后会失去心语,造成名誉上的损失;即使侥幸作弊成功,也可能导致良心上的自我谴责,背上沉重的精神负担。对于社会而言,作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气,破坏了维系社会公共秩序的 的原则。(好的成绩和分数来自于勤奋学习,来自于科学的学习方法,而不是依靠作弊取得。)

⑸偶尔抄一次答案,偶尔作一次假,真的没有关系吗?(P107)

①一个错误的行为,无论多么微不足道,其错误的性质都是不会改变的。

②对微小错误的放松警惕,有了第一次,就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越 多,对自己的要求就会越来越低,最终会酿成大错,甚至是 。

2、公平的比较

⑴考试也是一种公平的“ ”,是一种比较客观的鉴别和选拔方法。作弊不仅关系个人的 品质,也有损 的原则。(P107)

⑵“作弊是我自己的事,我又没有妨碍别人”,“我自己不作弊,但是可以帮朋友作弊”,这些观点对吗?为什么?(P108)

通过作弊得到高分,甚至因此获得其他的利益,实质上是用了不 的和不 的手段获得了不应该获得的利益,这不仅违背了诚实的准则,也破坏了公平的原则。

第十四课 分数之外的收获

1、分数之外的收获

分数是我们一方面的收获,除了分数之外,我们有广阔的 ,有丰富多彩的 ;在德智体美各个方面,在学校生活、家庭生活和社会生活中我们都有不少的收获;有老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励,还有自己的汗水等等。

2、一分耕耘,一分收获。(P115)

⑴我们每个人都是独特的,每个人都有自己的成绩,都有自己的不足。我们要坦然面对 ,发扬 ,弥补 。

⑵成绩的高低、收获的多少,最终取决于我们所付出的 。

⑶ 是事业成功的基础。每个人都有自己的理想,但不付出 ,美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。

第五单元达标题目纠错栏:

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com