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第一章(1-2练习)、(3-4节导案)

发布时间:2014-01-03 15:48:14  

八年级物理第一章第1、2节练习

班级: 姓名: 家长签字:

1、凡是发声的物体都在_________,发声体的_________ 停止了,发声也就停止了.

2、通常情况下,声音在固体中比在液体中传播得_________,声音在水中比在空气中传播得_________ .15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________ m/s.

3、图1—1中的喇叭在“唱歌”,看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明。

4、如图1—2,笛子发出的声音是_________振动引起的

.

图1—1 图1—2

5、人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体 ________产生的;抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明________________.

6、我们在教室内说话往往听不见回声,原因是 ,

但在教室内会感到声音特别响亮,原因是 。

7、某人离山崖510 m,对着山崖大喊一声,经秒他能听到自己的回声。

8、锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为_________.

9、我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载,行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及时听到夜袭的敌人的马蹄声;汽车和机械修理工常常用木棍(或者尺子、螺丝刀等)的一端顶在运转的机械外壳上,另一端靠在自己的耳朵上,就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音;间谍把铁块按在墙壁上,再将自己的耳朵贴在铁块上,就可以听到隔墙的谈话声.这些都是因为________ _。

10、海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目;花样游泳运动员能随音乐起舞;掌声会吓跑鱼塘中的鱼.这是因为__________.

11、通常人称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面没有_________________.

12、我们感知声音的基本过程是:外界传来的声音引起_________振动,这种振动经过_________及其他组织传给_________, _________把信号传给_________,这样人就听到了声音.

13、声音通过____________、_________也能传到听觉神经,再传到大脑,引起听觉,这种传导方式叫骨传导。

14、人如果将双眼蒙上,靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为_________。

15、你知道吗?蛇是没有耳朵的.不过,如果蛇将头贴在地面上,头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音.由此可见.蛇是利用__________去“倾听”敌人和猎物的.

16、、声音在以下几种介质中传播时,传播速度最大的是

A.空气 B.水 C.酒精

17、下列关于声音的发生,正确的说法是

A.正在发声的物体在振动

B.物体振动停止后还会发出很弱的声音

C.振动停止,物体的发声也停止了

D.钢管

D.只要物体振动,我们就能听到声音

18、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s,所以要能听到自己拍手的回声,人离障碍物的距离应()

大于17m B.大于34m C.小于17m D.小于34m

19、为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.

甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些,铃声明显减小.

乙:使正在发声的音叉接触水面。水面溅起水花.

丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.

丁:在吊起的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.

你认为,能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题.

20、动画片《星球大战》中,神鹰号太空船将来犯的天狼号击中,听到天狼号“轰”地一声被炸毁,神鹰号宇航员得意地笑了.你觉得这段描写符合科学道理吗?

(A)21、声音在海水中传播的速度约为1530m/s,为了开辟新航道,探测船的船底装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁,如图所示,探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收,求障碍物到探测船的距离.

第三节声音的特性

学习目标

1.了解音调及其决定因素2.了解响度及其决定因素3.知道音色是区别不同声音的第三特征

学习过程

1.什么是音调?它由什么因素决定?请你设计一个实验,来验证音调的决定因素。

2、人的听觉频率范围是多少?什么是超声波?什么是次声波?请举出常见的例子。

3.什么是响度,它由什么因素决定?请设计实验来验证决定响度的因素。

5.什么是音色?它由什么因素决定?举例说明之。

(A、B)6、各种乐器发声的共同特点是什么?它们分别是怎么改变单调的?

课堂练习

1、在日常生活中,常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音,这里的“高”“低”是指声音的( )

A.音调 B响度

C.音色 D.音调和响度

2.下列说法正确的是( )

A.用钢琴和小提琴演奏同一支曲子,人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同

B.将吉他的弦线拉紧或放松,可以改变吉他发出声音的音色

C.在听熟人打电话时,从声音的特点上,很容易辨别对方是谁,主要根据不同人说话的音调不同

D.在敲响大古钟时,会发现停止对大钟撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是钟的回声

3.完成24页动手动脑学物理1、2、3、4.

总结与反思

1.预习完本节课,你有什么收获?

2.你还有什么疑问?

第四节 噪声的危害和控制

班级: 姓名: 家长签字:

学习目标

1.知道什么是噪声以及噪声的等级和危害 2.知道怎样控制噪声

学习过程

1.从物理学的角度讲,什么是噪声?从环保的角度讲,什么是噪声?

2.噪声有哪些主要来源?

3.声音强弱的等级用什么来表示?举出理想的安静环境的等级是多少?

4.噪声有哪些危害?

5.我们应从哪些方面控制噪声?举例说明。

课堂练习

1.大的剧院或会堂墙壁是凸凹不平的,这样是增加了声音的反射还是减弱了声音的

反射?

(AB)2.下大雪后,四围比平时格外寂静,这是为什么?

总结与反思

1.预习本节后,你有什么收获?

2.你还有什么疑问?

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