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2013年秋期七年级生物上 第一单元测验题

发布时间:2014-01-05 13:39:40  

七年级上 第一单元测验题

一.选择题

1.下列属于生态系统的是( )。

(1)一片森林(2)一片草原(3)一个湖泊(4)一群蜜蜂(5)一瓶蒸溜水(6)一个鱼缸 A.(1)(2)(3)(4)(5)(6) B.(2)(3)(4)(5)(6) C.(1)(2)(3)(6) D.(1)(2)(3)(4)(5) 2.下列能称为一个生态系统的是( )

A.温凉河中所有鱼 B.塔山上所有植被 C.校园中所有同学和老师 D.许家崖水库 3.下列哪一项说明生态系统具有一定的自动调节能力 ( )

A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的总数量保持稳定 C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态 D.生态系统中某些生物的数量大增 4.下列食物链表示正确的是( )。

A.草→兔→狼→细菌 B.蘑菇→野兔→黄鼬 C.草→食草昆虫→青蛙 D.狼→鹿→草5.下列哪一种方法能够加强生态系统的自动调节能力( )。

A. 减少捕食者和寄生生物的数量 B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡 C. 增加生物的种类 D. 减少生物的种类 6. “离离原上草,一岁一枯荣”这种生命现象说明( ) A. 能从外界吸收营养 B. 能排出体内产生的废物 C. 能进行生长和繁殖 D.能对外界刺激作出反应 7.沼泽是下列哪一生态系统的典型 ( )

A. 淡水生态系统 B. 湖泊生态系统 C. 池塘生态系统 D . 湿地生态系统 8.下列哪一生态系统是信息的集散地 ( )

A . 热带雨林生态系统 B. 沙漠生态系统 C . 城市生态系统 D. 河流生态系统 9.我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取 这两项措施的首要目标是 ( )

A 发展畜牧业 B 改善生态环 C 发展生态旅游 D 增大木材产量

10.城市生态系统是高度开放的生态系统,下列从生态系统理论上说明这一点的是( ) A . 城市生态系统对其他生态系统具有依赖性。 B . 城市生态系统对其他生态系统能产生强烈干扰。 C . 城市生态系统要大量输入输出物质和能量。 D . 城市生态系统人口众多,与外界交流频繁。

25.某小组将调查到的生物进行了分类,他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物 归为一类,而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。他们的归类标准是( ) A. 形态结构 B . 生活环境 C. 用途 D. 生理功能 12.你认为下列哪一组归类是正确的( )

A. 螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B. 鸡、猪、鸭子为家禽

C. 小麦、玉米、水稻为作物 D. 海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物

13.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成为一现象的环境因素是:( ) A. 光 B. 水 C. 温度 D. 湿度

14.在探究“光对鼠妇生活影响”实验中属于变量的是:( ) A. 温度 B. 湿度 C. 光照 D. 土壤 15.下列属于非生物因素影响的是: ( )

A. 螳螂捕蝉 B. 秋风扫落叶 C. 草盛豆苗稀 D. 狐假虎威 16.下列各项能说明生物因素对生物影响的是:( ) A. 南、北两极生物种类和数量极少 B. 鱼儿离不开水

C. 香蕉产于南方,北方盛产苹果 D. 蜜蜂为植物传播花粉 17.下列生物之间没有合作关系的是( )

A. 蚂蚁搬家 B. 蜜蜂采蜜 C. 大雁迁飞 D. 狗抢食物

18.两只狗为了争一块骨头而发生争斗,这体现了生物之间和( )关系。 A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 争斗

19. “螳螂捕蝉,黄雀在后”,描述的是生物之间的( )关系。 A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 争斗

20.在探究光对鼠妇生活的影响实验中,所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是( ) A. 减少误差 B. 数量多便于观察 C. 便于计算 D. 好玩 21. 对生长在农田中的青蛙来说,它的环境是指:( )

A. 农田中的植物、蛇、昆虫 B. 阳光、温度、水、空气、土壤等

C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B的总和再加上其他的青蛙

22. 草原上,昆虫吃草;有的鸟吃草籽,也吃昆虫;还有的田鼠危害牧草。而鸟和田鼠又 往往会成为鹰的食物。为了防止鸟吃草籽,有人将草用网子罩起来,一段时间后,草

叶几乎被虫子吃光了,而没有用网子罩起来的草却生长良好。以下说法错误的是( ) A. 鸟与鹰之间是捕食关系 B. 昆虫与鸟之间的竞争关系

C. 对草来说,昆虫、鸟、鹰都属于生物因素 D. 若鹰大量捕杀,那将对草生长不利 23.下列现象中的物体属于生命现象的是( )

A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出 C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛” 24.“离离原上草,一岁一枯荣”这种生命现象说明( ) A. 能从外界吸收营养 B. 能排出体内产生的废物 C. 能进行生长和繁殖 D.能对外界刺激作出反应 二、实验题:

)

(1)、本实验中的变量是什么? 。如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的 干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量分别是什么? 、 (2)、在该实验中,能不能不用10只鼠妇而用1只呢?为什么?

(3)、在进行实验结果统计时,为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值? (4)、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响? 2. 小明的妈妈早上买回来一袋黄豆芽,放在阳台是,小明下午回家发现黄豆芽变成了 “绿豆芽”,他产生了兴趣,黄豆芽变成了“绿豆芽”是否与阳光的照射有关呢?于是, 他上网查询,知道植物呈现绿色是因为里面有叶绿体这个结构,叶绿体里面有叶绿素, 叶绿素只有在光下才能合成,于是他找了几个同学一起来做试验。 (1) 他们提出的问题是(2)他们做出的假设是

(3) 实验方案:他们将两份长势、数量一样的黄豆芽放在一样的两个容器里面,加入一 样多的水,然后,1号组置于 ,2号组置于 。 (4)结果:前者 ;后者 。

(5) 结论: 。

(6) 实验的变量是 。 对照组是 号;试验组是 号。 三、图形题

1.下面图二是某池塘生态系统中的一条食物链,图中动物身上的黑点表示难以被生物分 解和排出的某些有毒构质。请回答下列问题:

(1) 若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和 部分。 (2)写出图中所示的一条食物 。 (3) 该池塘被有毒物质污染,从图中看出大鱼体内有毒物质 积累最多,说明有毒物质会沿着 不断积累。 图二 2. 图一为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题: ○1在该生态系统中,草属于 ,能通过 作用制造 ,狐、鹰属于 , 因为他们不能制造 ,只能直接或间接地以 为食。图中所有生物若要构成 一个完整的生态系统,缺少了阳光、水、土壤等 部分,和 部分中的细菌、真菌等 者。 ○ 2从总体上看,植物的数量总是比食草动物___,食草动物的数量总比食肉物 。在该生1.在一定的空间范围内所形成的统一的整体叫做生态系统。

2.在生态系统中,植物能够通过,有机物中储存着来自阳光的能量,植物制造

的有机物,不仅养活了植物 ,还为动物的生存提供了 ,因此植物是生态系统中的 者。

3.动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以。随着动物的摄食过程,食物中的 和 就进入了动物体内。 4.细菌和真菌被称为生态系统中的。

5.生产者、消费者、分解者之间是的关系。

6.在生态系统中,不同生物之间由于物链的起始环节是 者,终止环节是 者。

7.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接形成的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。

8.年降雨量少,缺乏高大的植物的生态系统是 具有净化水质,有“地球之肾”之称的生态系统是。 具有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是。 人类起重要支配作用的生态系统是。

9.当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过食物链,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。

10.一般情况下,生态系统中各种生物的定的 能力,但这种调节能力是 的。 11.科学观察不同于一般的观察,要有明确的观察要全面、细致和,并及时。 12.生物圈是一个统一的的生态系统,是所有 13.绝大多数的生物是吸入,呼出。 14.除 15.调查是_______常用的方法之一。调查时,要明确_______和_______;要制订合理的__________;调查过程中要________;对调查结果要进行___________。 16.如果调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本,这就是________。除调查外,科学探究的方法还有 和 。 17.“生物圈二号”实验的失败说明: 18.生物圈的范围包括 19.地球上所有的与其

的总和叫做生物圈。 20.生物的生活环境不仅指生物的,还包括存在于它周围的各种。 21. 环境中影响生物的的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类:一类是 因素,另一类是 因素。 22.非生物因素指为 、 、 、 等四种关系。 23.炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到46℃才会出汗;荒漠中的植物骆驼刺,根系非常发达,这都是对 环境的适应。生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚,这是对 环境的适应。所以生物既能 环境,又能 环境。

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