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八年级生物复习纲要

发布时间:2014-01-07 09:09:08  

八年级生物复习纲要

第五单元:生物圈中的其他生物

第一章:动物的主要类群

第一节:腔肠动物和扁形动物

一、腔肠动物

1、代表动物:海葵、水母、海蜇、珊瑚虫 (生活在海洋中)、水螅(生活在淡水中)

2、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门

3、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇:可食用,有较高营养价值;珊瑚:可制成工艺品,具有观赏价值;珊瑚礁可以保护海岸,海底的暗礁可成为鱼类和其他海洋生物的栖息地;过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因珊瑚虫大量死亡。

二、扁形动物

1、除涡虫等少数种类自由生活外,大多数扁形动物寄生在动物和人体内,代表动物:华支睾吸虫、血吸虫、绦虫;特点:消化器官简单、生殖器官发达

2、扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门

第二节 线形动物和环节动物

一、线形动物

1、蛔虫适应寄生生活的特点:体表有角质层;消化管结构简单;生殖器官发达

2、代表动物:除蛔虫外,线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等

3、线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门;

4、怎样预防蛔虫病呢?? 虫卵随粪便排出体外,人接触带有虫卵的生水、蔬菜和食物,都有可能感染蛔虫病。预防:1、注意个人饮食卫生;2、管理好粪便

二、环节动物

1、代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭

2、主要特征: 身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动

3、与人类生活的关系:沙蚕:鱼虾蟹的食饵; 蛭:可提取蛭素,生产抗血栓药物; 蚯蚓:疏松土壤,提高土壤肥力, 身体富含蛋白质,是优质的蛋白质饲料

第三节 软体动物和节肢动物

一、软体动物

1、常见软体动物:缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤、蜗牛、鲍、石鳖、乌贼

2、软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。

3、贝壳是外套膜的分泌物形成的、用腮呼吸、在吸水和排水过程中摄取食物

4、与人类的生活的关系:水产养殖;药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉;装饰品;有些软体动物也对人类有一定危害:钉螺

二、节肢动物

1、蝗虫的特点:身体分为头部、胸部和腹部。头部:感觉和摄食,有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。胸部运动,三对足跳跃,两对翅飞行。触角和足等是昆虫的附肢,分节。体表有气门(位于腹部),用于呼吸。体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护自己,还能防止体内水分蒸发,但外骨骼会限制昆虫的发育和长大,故蜕皮

2、昆虫的基本特征:身体分为头胸腹三部分,有一对触角、三对足,一般有两对翅,足和触角分节等等

3、节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

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4、与人类的关系:虾、蟹提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药,治疗疾病。果蝇是非常经典的遗传学实验材料。困扰:蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病。

第四节 鱼(变温动物)

1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动物约95%,脊椎动物约5%。

像水螅、蚯蚓等动物,它们体内没有脊椎骨组成的脊柱,统称为无脊椎动物。

鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群,占脊椎动物种类的一半以上。

2、四大家鱼:鳙鱼、青鱼、草鱼、鲢鱼

3、鱼适应水中生活的特点:靠游泳来获取食物和防御敌害;能在水中呼吸

4、鲫鱼的外部形态:身体呈梭形,体色为保护色,体表被鳞,有黏液;身体两侧各有一

条侧线(能感知水流,测定方向);有鳍(胸鳍和腹鳍能维持身体平衡,尾鳍能持 前进的方向);头部鳃盖内有鳃,主要由鳃丝(内密布毛细血管)构成,利于呼吸。

5、鲫鱼的结构和生理:

鳃丝血液(静脉血变成动脉血)。

消化系统的组成:消化管(口、咽、食道、肠、肛门等)。 消化腺:肝胰脏。 循环系统的组成:心脏(一心房、一心室)和血管。 只有一条循环路线。

途径:心室动脉鳃部毛细血管背部大动脉体内各处毛细血管静 脉心房

运动:主要靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用产生运动。

6、鱼的主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆 动以及鳍的协调作用游泳。

第五节 两栖动物和爬行动物

一、两栖动物(变温动物、变态发育)

1、代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈

2、主要特征:(1)幼体生活在水中,用鳃呼吸;

(2)成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。

二、爬行动物(变温动物)

1、代表动物:蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄

2、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。

3、主要特征:(1)体表覆盖角质的鳞片或甲;(2)用肺呼吸;

(3)在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。

第六节 鸟(恒温动物)

1、鸟适于飞行的特点:(1)外部优:身体呈流线型;体表被覆羽毛;前肢变成翼

(2)重量轻:长骨中空;有些骨愈合或成片状;有喙无齿;粪便及时排出

(3)力量大:龙骨突发达;胸肌发达

(4)能量足:食量大、消化能力强;有气囊辅助呼吸;心率快

2、鸟类的特点:体表覆盖羽毛;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助呼吸

第七节 哺乳动物(恒温动物)

1、主要特征:

(1)体表被毛:除鲸等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的体表都被毛。 2

(2)胎生、哺乳:胎生比卵生提高了后代的出生存活率;哺乳提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。

(3)牙齿的分化:门齿、犬齿、臼齿;提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。

(4)具有高度发达的神经系统和感觉器官

2、与人类生活的关系:提供动物蛋白;维持生态系统的稳定;具有特有的经济价值等

第二章 动物的运动和行为

1、哺乳动物的运动系统是:由骨骼和肌肉组成的。

①骨骼是指由多块骨通过一定的方式连结而成的整体。分为颅骨、躯干骨、四肢骨。 ④骨连结的形式:不活动的连结、半活动的连结、活动的连结(即关节)三种形式。 ⑤关节的结构:由关节面(关节头、关节窝)、关节囊(有韧带)、关节腔(内有少量

滑液)三部分组成。模式图见课本43页。

⑥肌肉:由肌腱(位于两端)和肌腹(位于中间)组成。每块骨骼肌就是一个器官,其

两端分别附着在不同的骨上。每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用

的结果。

⑦在运动中:骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。

即骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动。

⑧运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要神经系统的控制和调节,以及消化系统、

呼吸系统、循环系统等系统的配合。

思考:伸肘和屈肘是肱二头肌和肱三头肌的变化情况?

2、据行为获得的途径,动物的行为大致可分为两类:

①先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。

如:蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。

②学习行为:在遗传因素基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。如:大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。

3、社会行为:

①含义:群体内部不同成员之间分工协作,共同维持群体的生活所具有的一系列行为。 ②重要特征:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织;成员之间有明确的

分工;有的群体中还形成等级。如:白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。

③群体中的信息交流方式:通过各种动作、声音、气味随时交流信息。

④在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的;正是由于物质流、能量流和信息流的

存在使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才成为统一的整体。

⑤意义:使动物能更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。

第三章:动物在生物圈中的作用

1、美国科普作家蕾切尔﹒卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查后,于1962年出版了《寂静的春天》一书,从而唤起了人们的环境意识。

2、动物在自然界中的作用:

①在维持生态平衡中起重要作用。

在生态系统中,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 3

生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 ②能促进生态系统的物质(如二氧化碳等)循环。

③能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。

3、生物防治:就是利用生物来防治病虫害。常用方法有:以虫治虫,以鸟治虫,以菌治虫。

4、动物与人类生活的关系:

①动物与人类的生活息息相关(通过调查活动去了解)。

畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一。

②动物与生物反应器:

生物反应器的原理:即人类通过对某种动物(如牛、羊)的遗传基因进行改造,使这

些动物能产生并分泌出人们所需要的某些物质(如药品、保

健品)。

优点:生产成本低;设备简单,效率高;产品作用效果显著;减少工业污染。

人们认为动物中最理想的一种生物反应器是:“乳房生物反应器”。

5、动物与仿生:

①仿生:模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。

②动物与仿生:A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”; B、萤火虫与冷光;

C、蝙蝠的回声定位与雷达; D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。

第四章:分布广泛的细菌和真菌

1、观察菌落:

①菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

②配制培养基:琼脂(常用材料)+营养物质(牛肉汁或土壤浸出液、牛奶等)。 ③接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。

2广泛分布于生物圈中,其生存需要一定的条件(如水分、适宜的温度、有机物,特定的生活条件等)。

3、细菌的发现者:列文﹒虎克(荷兰人)。

细菌存在的证实者:巴斯德(法国科学家),被称为“微生物学之父”。

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5 真菌有大型真菌(蘑菇、灵芝等)、霉菌(青霉、曲霉)、酵母菌(单细胞,能产生芽体)。

第五章:细菌和真菌在生物圈中的作用

1、细菌和真菌在自然界中的作用

①、作为分解者参与物质循环(腐生); ②、能引起动植物、人患病(寄生); ③、能与动植物共生(能共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活)。

2、人类对细菌和真菌的利用:

①用于食品的制作(酿酒、发酵、制醋等); ②、用于疾病的防治(提取抗生素、制疫苗);③用于环境的保护(净化污水,生产沼气);

④食品的保存(原理:杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖,从而使食品不致腐败。 方法:多种多样)。 3、①1928年,英国细菌学家弗莱明研究发明了青霉素,获得了诺贝尔医学或生理学奖。

②科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进行培养,能生产治疗

糖尿病的药物---胰岛素。

第六单元:生物的多样性及其保护

1.根据生物的特征进行分类是研究生物的一种基本方法。

①分类的依据是:生物在形态结构(外部、内部构造和生理功能)等方面的特征。 ②分类的基本单位是:种。

③分类的目的是:据生物相似程度把生物划分为种和属等不同等级,以弄清楚不同类群

间的亲缘关系和进化关系,并更好地研究、利用和保护生物,了解

各种生物在生物界所占的地位及进化的途经和过程。

2、植物的分类:无茎叶(无根):藻类植物(如:水绵、海带)

无种子

植物有茎叶

种子无果皮包被:裸子植物(如:松树、杉树)

有种子种子有果皮包被:被子植物单子叶植物:平行脉,一片子叶

双子叶植物:网状脉,两片子叶

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3、动物的分类:

动物无脊椎动物:腔肠动物、扁形*、线形*、环节*、软体动物、节肢动物等。

脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。

4、 生物学家据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。

①分类单位由高到低依次为:界、门、纲、目、科、属、种。

②分类等级越高,所包含生物共同特征越少;分类等级越低,所包含生物共同特征越多。 ③原核生物总界(只有一个界)——原核生物界

生物原生生物界、真菌界;

植物界和动物界(门、纲、目、科、属、种)

5、桃隶属于:植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅

属、桃(种)。

狼隶属于:动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、狼(种)。

6 即:属名+种加词

7、生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样

性。

①种类的多样性:我国被称为“裸子植物的故乡”;苔藓、蕨类、种子植物位居世界第

三,仅次于巴西和哥伦比亚;动物种数也位居世界前列。

种类的多样性实质上是基因的多样性。

②基因的多样性:包括种间基因的多样性和种内基因(如袁隆平的杂交水稻)的多样性。 ③生态系统的多样性:森林、草原、海洋、湖泊、湿地、农田、城市生态系统等。 ⑤保护生物多样性的最有效措施是:建立自然保护区。

8、自然保护区:保护生态系统类型的自然保护区(如:长白山自然保护区)和保护珍稀动

植物的自然保护区(如:青海湖鸟岛自然保护区)。

9、自然保护区具有的重要功能:是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。

10、生物多样性面临的威胁:世界及我国特有的部分珍稀动植物频临灭绝(如:金丝猴、朱

鹮、扬子鳄、白鳍豚、银杉、珙桐等)。

原因:生存环境的改变和破坏;掠夺式开发利用;环境的污染;外来物种的影响。

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