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鲁教版思品七年级(上)第二单元单元检测

发布时间:2014-01-08 10:01:03  

鲁教版思品七年级(上)第二单元单元检测

一、单项选择题

1.“今日之我优于昨日之我,明日之我优于今日之我”,这是( )

A.拿自己的长处比别人的短处 B.用全面的观点认识自己

C.用发展的眼光认识自己 D.一种自傲心理

2.小强放学回家第一件事情就是玩电脑游戏,妈妈说:“作业没做完怎么能玩游戏呢?”晚上小强做完作业就去睡觉,妈妈说:“书看完了到处放,做事怎么没有条理呢?”小强认识到自己的缺点,下决心努力改正。小强认识自我的途径是( )

A.自我观察 B.与他人接触和比较

C.自我反省 D.从他人对自己的态度和评价

3.唐朝时的魏征说过:“若以铜为镜,可以正衣冠;若以人为镜,可以知得失”其后半句话主要是指( )

A.通过比较的方法来认识自我 B.通过某些心理学方法来认识自我

C.通过他人的态度来认识自我 D.通过自我观察来认识自我

4.刚刚踏进初中校门的小翔,充满了迷茫,原来想象中那么美好的初中生活,竟然有这么多的不如意。你认为此时小翔应该( )

A.归咎于环境的不尽如人意 B.主动寻求自身改变,积极适应新的环境

C.为自我的适应能力差而自卑 D.无所谓自我与环境的关系如何,顺其自然

5.“书山有路勤为径”,这句话强调学习要( )

A.注意转变学习方式 B.自己的勤奋和努力

C.有正确的学习方法 D.有良好的学习习惯

6.小文说:“早上别人早起30分钟用于学习,效果是最好的。”小刚说:“夜深人静时看书学习才是最好的。”小军说:“午饭后看书,温习上午课堂所学的知识才是最好的。”三位同学为哪种学习方式可以帮助后进生小磊争得面红耳赤。你认为小磊应怎么做( )

A.听取学习成绩最好的小文的说法 B.听取学习委员小刚的说法

C.听取小军的说法 D.认真分析自己的特点,找适合自己的学习方法

7.我们都希望能拥有一个团结奋斗,能让我们为之自豪的班集体,而这个班集体( )

A.必须有学习优秀的人 B.必须有好的班委会

C.必须有共同的奋斗目标 D.必须有负责的老师

8.《 中华人民共和国义务教育法》规定:“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明( )

A.受教育是我们享有的权利和机会 B.受教育是法律规定的任务

C.受教育既是我们的权利又是义务 D.受教育是个人的自愿,不应该强迫

9.两只一模一样的小花狗,站在不同的哈哈镜前,于是,一个“高大”起来,从此自命不凡,神气活现;另一个呢?畏首畏尾,自惭形秽。这两只小花狗犯了一个相同的错误,就是 ( )

A.没有正确评价自己 B.没有正确评价别人

C.没有与他人做比较 D.不该站在哈哈镜前

10.善于正确认识自己,就要学会( )

①用实事求是的态度看待自己 ②用全面看问题的方法看待自己 ③用一分为二的观点认识自己 ④用发展的眼光看待自己

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

11.“金无足赤,人无完人”,全面认识自己( )

A.既要看到别人的优点,也要看到自己的缺点

B.既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点

C.就要取别人之长,补已之短 D.就要尽量使别人了解自己的优劣

12.掌握了学习方法,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙; ,都是行之有效的学习方法( )

①制定切实可行的学习计划 ②合理安排时间 ③课后及时复习或归纳 ④课堂讨论时积极发言

A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④

13.汪永平,小学毕业后开始在家务农,后来便南下深圳打工,他做过商场领班,当过建筑工地机械操作员。在打工的过程中,他深感没有文化知识实在行不通,便萌发了重进学校的念头。如今,他回到曾经就读过的小学,成为五年级的一名“大学生”。这个事例告诉我们( )

①学习可以丰富知识、增长才干 ②通过学习掌握知识后,可以挣到更多的钱 ③学习,才能适应社会发展的要求 ④学习可以提高品德修养

A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④

14.古人说:“学海无涯”“学无止境”,现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明,从古至今人们都强调( )

A.树立学习目标的重要性 B.终身学习、勤学不辍的必要性

C.学习习惯的重要性 D.学习方法的重要性

15.“三岁看大,七岁看老”的说法( )

A.是正确的,符合全面看待自己的观点 B.是错误的,违背全面看待自己的观点

C.是正确的,符合发展看待自己的观点 D.是错误的,违背发展看待自己的观点

16.我们丰富知识、增长才干的主要途径是( )

A.学习 B.教育 C.理想 D.受教育

17.我国实现现代化, 是关键,基础在 ( )

A.学习 教育 B.科技 教育 C.科技 学习 D.教育 科技

18.“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”告诉我们在生活中要( )

A.注重学习过程 B.转变学习方式 C.学会学习 D.合作探究学习

二、非选择题

21.一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。这就是说,一个人只有融入集体,才能充分发挥他的才智。请回答:

(1)请谈谈你心目中良好的班集体是什么样子的?

(2)良好的班集体在“自己”成长过程中的作用有哪些?

(3)请你为创建这样的班集体出个金点子。

22.李刚的爸爸开餐馆缺人手,非让七年级学生李刚辍学到餐馆帮忙不可,并对前来劝说的老师说:“孩子上不上学,是我家的私事,别人管不着!”

(1)请对李刚爸爸的言行予以简要评析。

(2)如果你是李刚,你打算怎么办?

23.长颈鹿:“我个子高,能吃到树上的叶子,你却吃不到。”羊说:“我能穿过门洞,吃到栏外的草,你却吃不到!”分析并回答:

(1)羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法?

(2)违背这种科学方法的具体表现及危害是什么?

(3)请你说说怎样才能正确认识自己?

(4)这个材料对你有什么启示?

24.进入初中已经半学期时间了,梦洁将这半学期感受以日记的形式记录了下来。下面是她日记中的几个小片段:

【新鲜】我第一次跨进中学大门的时候,感到是那样的新奇,我终于是一名初中生了。

【倒霉】随着日子一天天过去,我发现自己并不喜欢身边的人和事,不信任他们。我开始逃避现实,有什么话只写在日记里面。我天天把自己埋在书堆里,学习成绩却直线下降,老师经常找我谈话,我害怕得恨不得找个洞钻进去。我上课开始走神,制定的学习计划也不能按时执行了。还有,远离父母后要自己打理自己的生活,可这些以前从来没做过的,真是烦死了。

【失落】无声的眼泪流了出来,一时间才发现自己是那样的渺小,什么都不如别人,我看不到自己的好,我为什么这么差,恨死我了,我不要告诉别人,我不信任他们,只有告诉你,我的日记。

【寻找】??

(1)分析梦洁进入初中后都遇到了什么问题?

(2)你认为梦洁应该寻找什么?请帮助她完成日记中的“寻找”部分。

(3)请简要写出你进入初中后的真实感受,并写出下一步的打算。

一、1-5 CDABB 6-10 DCAAA 11-15 BDABD 16-18 ABC

二、19.(1)良好的班集体具有四个特征:有共同的奋斗目标;有严明的纪律;有融洽的同学关系;有积极向上的舆论氛围。

(2)良好的班集体能形成巨大的教育力量,有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们的身心健康发展。

(3)正确面对性格各异的同学,建立纯朴、融洽的同学关系,创设和谐、愉快的班机氛围;自觉遵守并维护集体的纪律;树立主人翁意识,认真完成班集体交给的各项任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。

20.(1)李刚爸爸的言行是错误的。因为①我国宪法规定:受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。②公民只有通过接受教育,才能掌握知识,增长才干,丰富和完善自己,才能获得良好的就业机会,享受现代文明,才能改变我们自己的生活和命运。③教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。

(2)①想方设法坚持使自己受到法律规定年限的教育。为此,对爸爸的行为可以与爸爸协商解决;也可以请老师、亲朋好友帮助做爸爸的工作;也可到教育行政部门反映情况;必要时,可以向人民法院起诉,用法律来维护自己的受教育权利。②努力学习,争取在德智体美等方面全面发展自己。③争取接受更高程度的教育,积极通过不同的方式进行学习。

21.(1)违背了全面客观看待自己的观点。

(2)如果只看到自己的优点和长处,甚至拿自己的长处和别人的短处相比,就会沾沾自喜,骄傲自满,不思进取;如果只看到自己的缺点和不足,就容易灰心丧气,产生自卑心理,缺乏自信,甚至自暴自弃。

(3)①要正视现实,实事求是,全面客观地看待自己;②用发展的眼光看待自己。

(4)①在现实生活中,每个人都既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处。十全十美的人在现实生活中是不存在的。②人贵有自知之明。每个人应该客观地看待自己,既要看到自己的优点和长处,也要看到自己的缺点和不足,同时也要用发展的眼光看待自己。

22.(1)进入初中后学习成绩直线下降;对新的环境不适应;不能正确认识和评价自己;学习方法不适当;不会自我管理、依赖心理严重等等。

(2)可以从寻找如何适应新的学习生活、寻找如何加强自我管理克服依赖心理、寻找新的目标、寻找新的自我、寻找新的学习方法、寻找新的友情等角度回答。

(3)感受:略。

打算:应尽快适应新的学习生活:①首先从心理上认可和接受。要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节。②确立新的目标,是我们新环境中成长的需要。③加强自我管理,克服依赖心理。(打算只要合理并与感受相符即可。)

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