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20世纪的科学伟人爱因斯坦

发布时间:2014-01-09 14:49:23  

20世纪的科学伟人爱因斯坦

请同学们谈谈你 心目中的爱因斯坦。

科学成就
相 对 论

狭义相对论 广义相对论 1916年 1905年

光量子假说
1905年

1921年获诺贝 尔物理学奖

由于相对论的观点与人们的日常经验不太一 致,甚至有着尖锐的冲突,相对论从一开始就 受到包括一些科学家在内的很多人的反对。 1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖,当时不少德 国的诺贝尔奖获得者威胁说,如果给相对论授 奖,他们就要退回已获得的奖章,结果评选委 员会只好让爱因斯坦作为光电效应理论的建立 者得奖,相对论始终没有获得诺贝尔奖。

上述现象说明了什么问题?给我们什么启示? 说明:科学的发展道路并非一帆风顺。 启示:要敢于怀疑,勇于创新。

狭义相对论
标志-----1905年《论物体的电动力学》 基本原理: 相对性;光速不变原理

推论:
1.尺缩钟慢 2.物体的质量会随运动速度加快而增加 3.质能相当

(1)

(2)

(3)

(4)

广义相对论
标志-----1916年《广义相对论基础》 基本原理:等效原理;广义相对性

广义相对论

物体使周围 空间、时间 弯曲,光线 也会改变路 径。

爱因斯坦预言:遥远的星 光如果掠过太阳表面将会 发生一点七秒的偏转。

观测结果:
在两张重叠的底片上 可以清晰地看到一条笔直 的星光在穿过阴影中的太 阳时,竟然发生了偏转, 偏转角是1.7秒。

“爱因斯坦不仅是一个 伟大的科学家,还是一 位具有正义感的社会活 动家。”

爱因斯坦的和平努力
一战时: 支持反战宣言 一战后:致力于恢复各国人民的相互谅解 呼吁人民为和平而斗争 二战时:建议罗斯福抢在纳粹之前研制原子弹 痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害 二战后:致力于防止核战争的发生 维护世界和平

高度社会责任感的爱因斯坦:
原子弹在日本爆炸以后,爱因斯坦陷 入了巨大的后悔与痛苦之中,自认一生最 大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说, “早知如此,我宁可当个修表匠!” 爱因斯坦向电视观众 介绍核武器对人类的 巨大危害。

爱因斯坦鲜为 人知的一面

爱因斯坦是 一个大脑袋 的胖婴儿

小时很少说话

表现平平

伯尔尼专利局工人

爱因斯坦没有通过大学的入学考试

文学:
他,推崇文学,热爱莎士比亚、歌德和 肖伯纳;共鸣卡夫卡 他,崇拜陀思妥也夫斯基:“陀思妥也 夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我 的都要多!”

爱因斯坦沉醉 于文学中的情景

音乐 他,推崇西方古典音乐,尤其酷爱巴赫、 莫扎特、贝多芬的作品
他,钟情于小提琴——优美、和谐、充



想象力催化科学创见和思想闪光 他,倾心于钢琴——扣人

心弦——描绘
理学优美的图景



拉小提琴的 爱因斯坦

“科学的美和艺术的美是相通的, 是世界最高最美的两个侧面。”

爱因斯坦的逝世与葬礼:
1955年4月18日爱因斯坦病逝于普 林斯顿。遵照他的遗嘱,不发讣告, 不举行公开葬礼,不建坟墓,不立纪 念碑。火化时按照他的书面遗嘱:免 除所有花卉布置以及所有音乐典礼。 骨灰撒在永远对人保密的地方,为的 是不使任何地方成为圣地。

有人说爱因斯坦成功 是因为他是天才;也有 人认为他不是天才,你 赞成哪种观点?请说明 理由。

科学趣闻:

爱因斯坦的大脑有何不同? 首先是爱因斯坦大脑左右半球的顶下叶区 域异常发达,比普通人的平均厚度多出一厘米, 这造成爱因斯坦大脑宽度超过普通人15% 左右。 爱因斯坦大脑的另一显著特征是其缺少常人 大脑中的一种皱沟。这使神经元彼此间更容易建 立起联系,因而使思维更为活跃。

“兴趣是最好的老师。”

“不是我聪明,只是我和问题周旋得比较 久。”
“智慧并不产生于学历,而是来自对于知 识终身不懈的追求。”

“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。”

爱因斯坦成功启示:

我们全都获益不浅, 全世界都感谢他的教诲; 那专属他个人的东西, 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星, 光华四射, 把无限的光芒同他的光芒永相连结。

课后延伸 写一篇关于爱因斯坦 的学习体会。

衢州三中:任娜


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