haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 科学科学

七年级科学复习提纲

发布时间:2014-01-12 09:54:29  

第一章: 测量内容

长度

刻度尺(米尺)、

体积

量筒、量杯

质量

时间 天平(托盘天平) 钟、表(机械停表) 千克(kg) 秒(s)

1毫升=1立方厘米 1千克=1000克 1小时=60分=3600秒 立方米(m3) 1升=1000毫升 刻度尺(米尺) 仪器 米(m) 单位 换算关系 1千米=1000米 1米=100厘米=1000毫米 1米=106微米=109纳米 1立方米=1000升 温度 温度计 摄氏度(℃ )

18.物体的质量是由物体本身 决定的,它不随温度、位置 、形状 、状态

的变化而改变。

19.实验室测质量的仪器是托盘天平,它的结构有哪些?P21页

20.如何正确使用托盘天平?

21.在使用托盘天平时需要注意哪些事项?(重,P21页)

22.了解时刻和时间间隔的概念。

23.掌握机械停表的读数方法。(P25 理解)

24.科学探究的过程:发现和提出问题——建立猜想和假设——制定探究计划——获取事实与证据——检验和评价——交流和讨论。

第二章(第一部分:1-20)

1、生物与非生物的区别:(有无生命)是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。

2、植物与动物的主要区别:(获取营养的方式不同)动物—直接摄取食物;植物—利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料。

3、(动物)分类时,必须依据一定的特征进行;由于分类的依据不一样,分类结果也不一样。

5、脊椎动物按从低等到高等分为:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

6、鱼类的共同特点是什么?P40页

7、青蛙一生发生了哪些变化:受精卵→ 蝌蚪→ 幼蛙→ 成蛙→受精卵。 9、爬行动物的共同特点是什么?(P41页)鸟类的共同特点是什么?(P42页) 11、脊椎动物五类动物的代表动物名称及分类标准和结果。(P44页)

12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标准和结果。(P45页) 14、种子植物和无种子植物的区别:有无种子 ;被子植物和裸子植物的区别:

种子是否有果皮包被。

15、种类最多,分布最广的植物是被子植物 ,分布最广,功能最完善的动物是哺乳动物。

16、蕨类植物的特点是什么?它有哪些器官?(P49--50页)

苔藓植物的特点是什么?它有哪些器官?

藻类植物的特点是什么?它有哪些器官?

17、无种子植物三大类的代表植物名称。(

P49--50页)

18、植物的分类标准及分类结果。所有生物的分类标准及分类结果。(P50页) 20、动物细胞的结构细胞膜、细胞核、细胞质 ,它们的主要作用是什么?植物细胞的结构:细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体,它们的主要作用是什么?(

P58页)(能表述并判断动、植物细胞的区别。)

第二章(第一部分:21-44)

22、细胞分裂时,母细胞核内会出现染色体,最后它会平均分配 到两个子细胞中。

23、细胞分裂的意义是什么?什么是细胞分化?(P64页)

24、单细胞生物特点:个体微小,全部生命在一个细胞内完成

25、衣藻是单细胞植物,草履虫是单细胞动物 ,它们的各个结构的名称?P65页

26、大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团,叫菌落;

30、真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等,食用菌又有 P67页

32、组织的概念?(P71页,注意细胞群与菌落的区别)

34、由多种组织构成的,具有一定功能的结构称为器官。

37、讲述食物被消化和吸收的过程中,各个消化器官是如何工作的?(P76页)

38、人体八大系统名称?(P75页)

39、植物的结构层次:细胞—组织—器官—植物体

动物的结构层次:细胞—组织—器官—系统—动物体

人体的结构层次:细胞—组织—器官—系统—人体

41、为什么说任何一种生物的存在都是有一定意义的?(P80页,第三段)

42、植物的基本组织(重)

组织名称 功能

保护组织 保护 特点 分布 透明、无叶绿体,排列紧密 (扁平)的表皮细胞

叶肉细胞

根、茎等的顶端 营养组织 制造、储存营养物质

有叶绿体 机械组织 支撑、保护 分生组织 分裂产生新细胞

输送组织 输送物质

43、人体四大基本组织(重)

输送根吸收的水分、无机盐叶脉 和叶制造的有机物

和分泌物质

结缔组织 运输、支持

肌肉组织 收缩和舒张,产生运动

神经组织

各种管腔壁的内表面

细胞间隙较大、细胞间质血液、软骨、肌腱等

较多,分布广,形态多 肌细胞组成(心肌、骨骼人体四肢、躯干,体内肌、平滑肌) 心脏、胃、肠

脑、脊髓、神经

接受刺激、产生并传导兴神经细胞 奋

44、显微镜的结构及其使用方法。(重)

第三章(第一部分:1-20)

1、“铅笔在篮球和木版上的移动”实验铅笔头在篮球和木版上的位置分别是怎么样变化的?有什么不同?(类似帆船在海洋中远去及远来)

5、讲述意义:①0°经线;②0°纬线;③20°W,160°E经线

6、地图定义;地图类型;(P90页)地图三要素(比例尺、方向、图例);

13、太阳活动对地球的影响:太阳风——影响短波通讯;太阳黑子、耀斑——紫外线增强;扰乱磁场,使指南针不能指南;危及星际航行;两极出现极光;洪涝灾害与它有一定的关系。

14、天文望远镜的使用方法。(P97)

17、课本图3-23:在月球表面:①质量和重量分别怎么变化?原因是什么?②昼夜温差大的原因是什么?③不能听到声音的原因是什么?④还导致了什么结果?陨石撞击(P99页)

20、在星空中寻找北极星的方法:(P103页)

第三章(第一部分:21-39)

②月球绕地球转动,使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动 ;

月相形成规律: (新月)—(娥眉月)—(上弦月)—(凸月)—(满月)—(凸月)—(下弦月)—(残月)—(新月)

24、月相形状,主要是上、下弦月的图形(重、难)上上上西西,下下下东东

25、地球上看不到月球背面的原因:月球自转周期与公转周期基本一致。

27、春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节的农历日期及当晚月相。

28、太阳表面全部或部分被遮掩的现象叫日食 ;它的形成原理和过程。 (P112页)

29、(P113页) 叫月食;它的形成原理是:由于地球遮蔽太阳光,使地球背光一侧形成了长长的阴影区,当月球运行到地球背向太阳的一侧时,月球被地球的阴影所遮蔽,发生了月食。

30、发生日食时,太阳、地球、月球三者应处于怎么样的位置?(日——月——地)

发生月食时,太阳、地球、月球三者应处于怎么样的位置?(日——地——月)

33、地球上能观察到日食和月食的地区有什么不同?为什么?(能观测到月食的范围大,(将近半个地球),因为月球进入地球的本影区就有月食,而地球的阴影区比较大;能观测到日食的范围小,因为仅仅是月球在地球表面的狭长的阴影区内才能观测到。)

34.日食与月食的区别?(至少区别四个方面)

35、太阳系成员有:太阳、九大行星、小行星、彗星等,九大行星名称及顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

39、宇宙中各个级别的结构层次:地球—地月系—太阳系—银河系—星系—宇宙

第四章

1、具有一定的熔化温度的物体 叫做晶体,没有一定的熔化温度的物体叫非晶体。

晶体和非晶体的主要区别是:是否具有熔点

;无论是晶体还是非晶体,熔化时

都要吸收 热量。

2、晶体熔化时的温度叫做熔点。它是晶体的一种特性。

8、蒸发时,液体的温度降低,周围环境的温度降低。温度计从酒精中取出后示

数将先下降后上升。(下降是因为玻璃泡上的酒精在蒸发时要吸收带走热量,后

上升是因为酒精蒸发完了后回到室温)

9、沸腾特点:在一定温度(沸点)下进行,低于这个温度时,液体吸收热量,

温度上升,不沸腾;在这个温度时,液体吸收热量,温度不变,沸腾。

10、液化的方法有:降温、加压(压缩气体体积) 。

11、分子是构成物质的一种微粒;分子很小;分子之间存在空隙 ;分子处于不

停的运动 之中。

12、比较固体、液体、气体的分子空隙的大小(水例外)和扩散速度的快慢。

13、什么是扩散?(P142页)

16、①在一定条件下,物质能够溶解的数量是有限的;

②相同条件下,不同的物质溶解的能力不同;

③物质的溶解能力会随着外界条件(如温度)的变化而变化。(大多物质溶解能力随温度升高而增大,如氢氧化钙除外)

④某些物质在水中可能不能溶解,但可能在另一些物质中溶解;

⑤气体也能溶解在水中,但液体的温度越高,气体的溶解能力越弱。压强越大,气体的溶解能力越强。

17

、氢氧化钠溶解时放出热量,溶液升温,硝酸铵溶解时吸收热量,溶液降温。

溶解时,有的物质溶解温度会升高,要放出热量;有的物质溶解时温度会降低,要吸收热量。

19、常见的(含有)酸性物质:硫酸、盐酸、硝酸、醋、(多种水果);

常见的(含有)碱性物质:烧碱(氢氧化纳)、熟石灰(氢氧化钙)、氢氧化钾、氢氧化钡、氨水、小苏打、纯碱、各种洗涤剂。

20、浓硫酸的腐蚀性可以使白纸变黑;某些碱性有一定的去污能力,可以做洗涤剂。

23、物理变化和化学变化的主要区别是:是否有新物质生成

24、只在化学变化中才表现出来的性质是化学性质 ,不需要发生化学变化就能表现出来的性质是物理性质 。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com