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浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级科学上册《地球上的水》学案

发布时间:2014-01-17 09:57:41  

《地球上的水》学案

【学习目标】:

1. 知道地球上主要水体的名称和分布

2.了解水的重要性。

3.能描述水体之间联系的途径。

【学习重点】:水的重要性和水循环的过程

【学习难点】:水循环的成因

【课前自学,课中交流】:

一、水的分布(水约占地球表面的71%)

1.物质都有哪三态?

地球上的水,大部分以 ____态的形式存在,而在寒冷的极地和高山上,水常常以 态形式在;在空气中,水则主要以 _____态存在。 2、水会随着 的改变,状态也会发生改变,温度升高时,水会变成水蒸气,这种物态变化称为 ;相反温度降低时,水蒸气也会变成水,这种物态变化称为 。

3、(1)地球上的水分布在 、 、 、 。

(2)___________是地球水的最主要部分,它约占地球总水量的_________。陆地淡水尽管只占总水量的_________,但水体的种类却非常多,与人类的关系也十分密切,为我们提供了几乎全部的生活和生产用水,在陆地淡水中最多的是 。

二、水的循环

4、仔细读P3图,完成下列内容

(1)水循环——分布在地球各处的水通过 、 、 、 、 和 等一系列环节和过程紧密地联系在一起,并在进行着持续不断的循环。

(2)

①.写

名称A B C F G H

②.从图中看出地球上的水循环按照发生的空间大致可分为 循环,___内循环和__内循环。(填写“陆上”“海上”“海陆:)

③.海洋水体和陆地水体通过____的途径紧密的联系在一起。

(3)阅读P4表格,水体中更新最快的是 ;最慢的是 。为什么会有这种不同?

三、水资源的发布

5、在一个区域,一段时间内 和 之差,就是可供我们使用的水资源。它与 密切相关。如果某地水循环十分活跃,该地区的水资源就比较 。 地区,水资源较丰富, 地区,水资源比较贫乏。

6、我国是一个缺水 的国家,人均水资源仅为世界平均水平的 。

1 出水循环环节的

7、我国水资源哪些地区比较丰富,哪些地区比较贫乏?什么时候比较丰富,什么时候比较贫乏?

四、水与生命

8、 是生物生存必需的最基本的物质条件,没有水,地球上就没有 。

①同一株植物的不同部位含水量相同吗? 不同植物的含水量相同吗?

仙人掌有怎样特殊的结构,为什么能适应沙漠?

②动物也离不开水,一般动物体内的含水量比植物 ,骆驼不常饮水,他是不是不需要水?

③体内含量最多的物质是什么? 含水量最多的生物体是哪种?

一个健康的成年人,每天平均需要水__升?当含水量不足就会造成 ,严重时会有

【课堂小结】:

【当堂训练】

1.地球上大部分的水都是以什么形式存在的( )

A.固态 B. 液态 C.气态 D.不确定

2.陆地淡水中最多的是( )

A.冰川水 B.河流水 C.湖泊淡水 D.大气水

3.能使陆地上的水不断得到补充,水资源得以再生的水循环是( )

A.海上内循环 B.海陆间循环 C. 陆上内循环 D.大洋循环

4.海洋水、陆地水和大气水的划分依据是 ( )

A.水的空间分布 B.水的化学性质 C.水的物理性质 D.水汽含量的多少

5.生物体内含水量最高的是( )

A.人体 B.水母 C.黄瓜 D.水稻

6、为了节约用水,联合国大会在 1993年,确立了世界节水日( )

A、 3月22日 B、 4月22日 C、 5月22日 D、6月22日

7.如右图,(1)填写水循环的路径A_______B________

C________F ________H ________

(2)水循环的动力是________.

(3)图中F的水源主要来源于( )

A.湖泊 B.河流 C.大气降水 D.冰川融化

(4) 其中人类能改变的环节是

【课后作业】

【课后反思】通过本节课的学习,我的收获和困惑是:

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