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2.3 以人为本 科学发展(第一课时)

发布时间:2014-01-17 16:01:48  

3.1以人为本 科学发展

导入:上节课,我们复习了第二单元的内容,那么这节课我们开始第三单元《科学发展 国强民安》的学习。在这单元,我们主要围绕“发展”展开,我国的社会发展取得了辉煌的成就,同时也面临着困难和挑战,那如何将我们的国家建设的更好呢?这也是我们这单元要来学习的内容。

请同学们打开课本P62 这节课我们来学习第一课《以人为本 科学发展》,刚刚我们说要我国的社会取得了辉煌的成就,那取得了哪些成就呢?同学们看到课本P62-63《中国科技创新的重大成就》来感受一下我们国家的强大与辉煌。

从材料中我们可能感受的到我们国家的强大,但在日常生活中,我们又总会遇到一些问题,比如人口太多、资源短缺、环境变差等等,从前面的学习中我们也知道,我国还处于社会主义的初级阶段,生产力水平还比较低、地区发展不平衡等等,为了解决这些困扰,党和国家提出了科学发展观

一、贯彻落实科学发展观

我们经常会说要“发展”,那在新形势下实现什么样的发展、怎样发展呢?科学发展观就作出了回答。既然“科学发展观”那么的厉害,那什么是科学发展观?它的地位怎么样呢?我们一起来看一下,首先是地位:

1、地位:科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道,已经成为中国特色社会主义建设的重要指导思想。

2、含义:第一要义是发展,

核心是以人为本,

基本要求是全面协调可持续,

根本方法是统筹兼顾。

3、如何贯彻?

P64科学发展观坚持把发展作为党执政兴国的第一要务······ 第一是发展,坚持“发展才是硬道理” 经济建设为中心

两层第二转变观念 尊重人 为了人 最广大人民的根本利益

二 走科学发展道路

在学习这个问题之前,我们来思考一下建房子,建房子我们需要用到水泥沙子石子等等,

水泥沙子石子这些资源用了会不断地减少。但是你没得住又不得不建房子,这个时候你会怎么办呢?其实这个问题也跟我们走科学发展道路一样,一是发展问题,二是人口、资源、环境问题,面对这些我们有三种选择,同学们看一下是,第一种是什么呀?可不可行?不可行,我们不能以浪费资源和破坏环境为代价 那第二种呢?也不可行,我们不能不发展。所以我们得出了第三种选择——投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。从人类历史发展历程以及我国目前严峻的人口、资源和环境形势与经济社会发展的矛盾等角度,来说明走科学发展之路是我国唯一正确的可行的选择,就是我们选择的科学发展之路。

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