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努力构建儿童英语学习大课堂

发布时间:2013-09-23 09:07:26  

努力构建儿童英语学习大课堂

在新课程理念的指导下,我们着眼于学生的发展,就如何运用

有效教学策略,让英语学习走向大课堂,进行了有益探索。

一、认知策略——构造英语学习大课堂

1.微笑教学,创设和谐氛围,让学生有兴趣学

在课堂上,创设良好的氛围有利于教学活动的开展。无拘无束、

和谐的课堂氛围,能激发学生高昂的学习兴趣。所以,我们总是面

带微笑,情绪饱满地走进课堂。一个具有较强亲和力的老师,从开

始就会赢得学生的好感。它不仅会引起学生对老师的信任和尊重,

还会使学生把老师的爱迁移到老师所授的学科上来,正所谓“亲其

师,信其道”。教师对学生的态度更多的是鼓励、平等和宽容。

2.教学活动,创设快乐合作学习情绪,让学生生动地学

课堂教学是我们教学的主阵地,重点是要培养学生的综合语言运

用能力,强调交际能力的形成和培养,强调学生能用所学的语言做

事情。在教学中,我们依据课程的总体目标并结合教学内容与实际

生活,创造性地设计能激发学生学习兴趣、贴近学生生活实际的教

学活动。

3.以家庭空间为舞台,构建发展英语学习个性的快乐环境

儿童英语学习中,有明显的差异出现,差异本身就是资源。对学

习英语有浓厚兴趣,且学有余力、有富有英语潜能的儿童来说,他

们的这一资源开发能逐步地形成这些儿童的英语个性,而家庭空

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