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20庄子故事两则《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》周明生

发布时间:2014-01-19 14:01:48  

《庄子》
故事两则
钱桥初级中学 周明生

庄子(约公元的369公元前286),名周,战 国时宋国蒙人,我国古 代著名的思想家(哲学 家)、文学家。 他继承 并发展了老子的思想, 为道家学派的重要人物, 世称?老庄?。庄子生 活在一个社会矛盾极其 尖锐的时代,做过漆园 吏。他不满现实,不与 统治阶级合作,据传楚 王曾以千金相邀为相, 被其拒绝。庄子对后人 的影响主要是《庄子》 一书。

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆, 想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇,分内篇、 外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富,语言运用 自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得 引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉,仪 态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(《汉文学 史纲》)。郭沫若也评价说:“以思想家而兼文 章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅 有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称 之为“文学的哲学。哲学的文学”。

庄子塑像

庄子一生甘做平民。 他心灵手巧,可 以织出非常精致的草鞋,做出精美的漆器, 并对木工、制陶、屠宰、洗染等几乎所有的 手工业都十分精通,只做过一任管理漆器作 坊的小官吏。

庄子墓

但他是个平民哲学家。他的思想十分奇 特,在哲学、文学以及各艺术领域都有极大 的影响。 唐玄宗追号?南华真人?,宋徽宗封他 ?微妙元通真君?。

《庄子》

庄子所著文章,内容丰富,气势磅礴,笔锋 犀利,寓意深刻。后人辑为《庄子》一书,亦称 《南华经》。 鲁迅评曰:?其文汪洋辟阖,仪态万方,晚 周诸子之作,莫能先也? 。 《庄子》中有许多奇特有趣的故事。

之一:
楚威王听说庄子很有才华,就派使者携重礼去 拜访庄子。使臣对庄子说:?如果您出山,楚王想 让您担任宰相。?庄子笑了笑说:?一千两金子, 这是很重的礼物;当楚国宰相,是很尊贵的地位。 但是,您难道没见过国君郊祭时用来作为牺牲的牛 么?好草好料养它几年,祭祀时为它披上彩色的锦 绣绫罗,然后把它牵入太庙的祭坛之上,这时候, 这头牛想在野地里孤伶伶地啃干草,能么?请您早 点回去吧,不要骚扰我宁静的生活。我宁愿在污泥 中像泥鳅一样自由自在,图个身心愉快,而决不为 侯王所用,让他们用宰相的枷锁把我限制起来。?

之二:
宋国有人名曹商,他以宋国使臣身份出 使秦国,去时只带了几辆车,由于秦王喜欢 他,又送了他一百辆车。曹商回来后揶揄庄 子说:?要说在穷巷破屋里打草鞋。整天把 自己弄得面黄肌瘦的,那我不如你,但是面 见君王,就让他十分赏识,赐

车百乘,这是 我的长处?。庄子说,?听说秦王有病请医 生,治好一个疮赏一辆车,为秦王舔痔疮的 赏五辆车,手段越下流赏赐越多。你大概是 为秦王舔痔疮了吧!否则怎么会得到那么多 车呢??

之三:
庄子快死的时候,弟子们准备厚葬老师。 庄子知道了说:?我死以后,大地就是我的 棺椁,日月就是我的玉璧,星辰就是我的珠 宝,天地万物都是我的陪葬品,我的葬具难 道还不丰厚么!你们还能再增加点什么呢?? 弟子们说:?老师呀!要那样的话,我们还 不是怕乌鸦老鹰把老师吃了么??庄子说: ?扔在野地里你们怕乌鸦老鹰吃了我,那埋 在地下就不怕蚂蚁吃了我么?你们把我从乌 鸦老鹰嘴里抢走送给蚂蚁,为什么那么偏心 眼呢??

读一读,并给红体字注音 xiàng 相梁( ) 鹓鶵(yuān )( chú )

醴泉( lǐ ) 鸱( chī ) 濠梁(háo ) 鯈鱼( tiáo ) 从容(cóng) 吓( hè )

正音,正确朗读

yuānchú

惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰: ?庄子来,欲代子相。?于是惠子恐,搜 于国中,三日三夜。庄子往见之,曰: ?南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫 鹓鶵,发于南海而飞于北海;非梧桐不止, 非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠, 鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓’!今子欲 以子之梁国而吓我邪??

hè chī



古代传说中像凤 有人 按注释学习加红色的词语 凰一类的鸟

做宰相

惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子 曰:?庄子来,欲代子相。?于是惠子 恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之, 模仿猫头鹰发 曰:?南方有鸟,其名为 鹓鶵,子知之 怒的声音 乎?夫鹓鶵,发于南海而飞于北海;非 梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。 于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰: ‘吓’!今子欲以子之梁国而吓我邪??
在这时 猫头鹰 竹子所结 的子 甘泉

做动词 不译

《惠子相梁》译文
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。 有人告诉惠施说:?庄子到梁国来,想取代 你做宰相。?于是惠施非常害怕,在国都搜 捕三天三夜。庄子前去见他,说:?南方有 一种鸟,它的名字叫鹓鶵,你知道吗?从南 海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不 是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不 喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鹓 鶵从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出 ‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来 ‘吓’我吧??

答问1 寓言往往采用比喻法, 在

个故事的用意是 什么?
? 既表明了自己清高自守,视爵禄如 ?腐鼠?的立场和志趣,又讽刺了惠 子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的 丑态。 ? 绕着弯子骂人,既尖锐痛快又余味不 尽。

答问3 “吓”字用得极其生 动形象,你能根据猫头鹰的叫 声学一学吗?

答问4 庄子真的把功名利禄 当作“腐鼠”吗?
下文可印证

惠 子 相 梁
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰: 这里做动词,做宰相 他 有人 告诉 “庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于 你 国都 国 中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟, 它的 叫做 它 从 其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海, 到 栖息 竹实,竹子所结的子 而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非

在这时 这里 甘泉,甜美的泉水 醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而

精读课文,思考以下问题
1.

庄子去看望惠子,惠子心态怎样?为什么会 产生这种心态?他对庄子来梁国有何反应? 说明了什么? 答: 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应 可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下,他马上 对庄子起了疑心,进而大动干戈,在城里进行 大搜捕,非要把庄子拿捏在自己手里不可。说 明惠子薄情寡义,见利忘义。

2.庄子对此的反应呢?
? 答:他没有躲,没有逃,没有破

口大骂、当面痛斥,而是大大方 方地主动来到惠子面前。面对利 欲熏心、薄情寡义的惠子,给他 讲了一个鹓鶵的故事,极其辛辣 的讽刺了惠子醉心功名利禄,心 胸狭小,让惠子自己去感悟故事 的用意。

3.《惠子相梁》这则故事对什么 样的人进行了辛辣的嘲讽? 答:醉心功名利禄,心胸狭小的人。
4.你认为《惠子相梁》一文中表现了 庄子对功名利禄的一种怎样的态度?

答:清高自守,淡薄功名利禄。

庄子讲鹓鶵故事的用意是什么?
鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻志向高洁之士, 鸱(chī)比喻醉心利禄猜忌君子的小人。 庄子将自己比作鹓鶵,将惠子比作鸱, 把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的 立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了惠子。 庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的 方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又 余味不尽的效果。

?惠子:

?醉心于功名富贵
?对朋友薄情寡义 ?庄子: ?清高自守 ?机智幽默

? 庄子对爵禄的态度

?

庄子钓于濮水。楚王使大夫二人 往先焉,曰:?愿以境内累矣!? 庄 子持竿不顾,曰:?吾闻楚有神龟, 死已三千岁矣。王巾笥而藏之 庙堂之 上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎? 宁其生而曳尾于涂中乎? ?二大夫曰: ?宁生而曳尾涂中。?庄子曰:?往 矣!吾将曳尾于涂中。? --

-《庄子· 秋水》

《惠子相梁》这则故事富 有趣味。很能体现 《庄子》 散文的艺术特色。请同学 们精读课文有哪些值得赞 赏的地方?

文章的美点
?

1、情节出人意料。朋友来贺,不喜却疑;

?

?

?

搜捕在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然 相答;委婉相叙,一针见血。 2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心,庄子 清高自守。 3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地 批评了惠子的卑劣。 4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”,丑 态十足,让人如见其形,如闻其声。

看谁先把第一则背过!

惠 子 相 梁
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。 有人告诉惠施说:?庄子到梁国来,想取代 你做宰相。?于是惠施非常害怕,在国都搜 捕三天三夜。庄子前去见他。说:?南方有 一种鸟,它的名字叫鸩鹑,你知道吗?鸩鹑 从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息, 不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水 不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠, 鸩鹑鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着鸩鹑, 发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁 国来‘吓’我吧?”

?

拓展阅读(二)----徐无鬼(节选)

?

庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩漫 其鼻端若蝇翼(1) ,使匠石斫之(2) 。匠石运斤成风 (3) ,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容(4) 。 宋元君闻之(5) ,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’ 匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣 (6) 。’自夫子之死也,吾无以为质矣!吾无与言之 矣!” [ 注释] (1)郢:楚国的国都。郢人,是位尼水匠人。垩 (è):白灰。漫:涂。 (2)匠石:人名,木匠。斫(zhu ó):砍。 (3)斤:斧。 (4)失容:失色。 (5)宋元君:宋国的国君。 (6)质,质对,对象。

[ 译文]
?

庄子给亲朋送葬,经过惠施的坟墓,回头对随 从的人说:“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀 那样大小的白土子,让匠石把白点砍掉。匠石 运斧如成风,声声作响地砍它,砍尽了白土子 而没伤鼻子,郢人站立面不改色。宋元君听到 此事,召匠石说:?试试为我砍一次看看。?匠 石说:?我以前砍过,但是,我砍的对象已经 死很久了。?自从先生死了后,我没有对手了, 我没有辩论的对象了!”

庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说: ?白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的 快乐啊。?惠施说:?你不是鱼,怎么知道鱼 的快乐呢?”庄子说:?你不是我,怎么知道我 不知道鱼的快乐呢?”惠施说:?我不是你,固 然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的 快乐,是可以肯定的!”庄子说:?请从我们

最 初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的 话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。 我是在濠水的桥上知道的。?

拓展阅读(一)

秋水(节选)
秋水时至,百川灌河。 泾流之大,两涘(sì )渚 (zhǔ)崖之间,不辨牛马。 于是焉,河伯欣然自喜,以 天下之美为尽在已。顺流而 东行,至于北海,东面而视, 不见水端。于是焉,河伯始 旋其面目,望洋向若而叹曰: “野语有之曰,‘闻道百, 以为莫己若’者,我之谓也。 且天我尝闻少仲尼之闻,而 轻伯夷之义者,始吾弗信; 今我睹子之难穷也,吾非至 于子之门,则殆矣,吾长见

第二则 庄子与惠子 游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁
桥 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈 鱼 这 怎么 出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非 鱼, 固然 安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我 本来 不知

鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;

庄子曰:“请循其本。子曰:‘汝安 你 遵循,沿袭 知鱼
如此如此 已经 乐’云者,既已知吾知之而问我,我 知 之濠上也。”

请回答
? 1.

庄子坚持认为“出游从容”的鱼 儿很快乐,表现了他怎样的心境?

庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境 的投射与外化。他认为一切事物都是相 对的,人的认识也是如此,他来到濠水 之滨,“从容出游”感到快乐,于是见 到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子 说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐, 否则哪能见到鱼的快乐呢?

2.指出下面两个疑问句的语气的强弱 特点和表达效果 (1) “子非鱼,安知鱼之乐?” (2) “子非我,安知我不知鱼之乐?”
? (1)句是惠子针对庄子知“鱼之乐”

而发起的疑问,语气较轻; ? (2)句是庄子针对惠子的问话的回答, 用的是反问的语气,语气较强。这句 话不从正面回答惠子的问题,而从反 面相对,收到很好的表达效果。

《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适,诗意盎然 一力辩,一巧辩; 一求真,一尚美; 一拘泥,一超然; 让人读后会心一笑而沉思良久。

学习两则故事,初步领略了《庄 子》文章的特点,你能说出一、二 点吗? 从《庄子》散文的几个片断,我们 一斑窥豹:《庄子》散文善于通过 寓言故事说理,想象神奇,语言灵 动而有气势,幽默、诙谐,是诸子 散文中的精品。

《庄子》散文的艺术特色
第一, 想象奇幻。
第二, 构思巧妙。 第三, 善用寓言故事和比喻。 第四, 文笔汪洋恣肆,具有浪 漫主义风格。

你喜欢哪一篇?为什么?
《惠子相梁》:有趣味性、人物形象鲜明、 比喻巧妙贴切、描摹生动传神 《庄子与惠子游于濠

梁》:轻松闲适

探究
? 你认为在庄子和惠子的辩论中,谁

是胜者? ? 结合两则故事,比较庄子与惠子在 思想、性格、气质等方面的差异。

比较庄子与惠于思想、性格、气质等方 面的差异.理解庄子的人生态度。
?

《惠子相梁》中,惠子利欲熏心,薄情寡义,以 自己的心思猜度庄子,却不知庄子清高自守,视 爵禄如“腐鼠”,避之惟恐不及。 ? 《庄子与惠子游于谦梁》中,惠子好辩,重分析。 对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识 的探讨。庄子智辩,重观赏,对于外界的认识, 带有欣赏的态度.将主观的情意发挥到外物

人物比较
庄子:清高、鄙视荣华富贵、智辩
惠子:利欲熏心、薄情寡义、以自己 的心思猜度别人、好辩、有刨根问底 的认知态度

引申:
?

《庄子· 秋水》中还有这样的故事:楚王 打算让庄子做国相。派人去请他。庄子 却借乌龟的故事表示。他宁愿在荒泽草 野间过自由自在的生活。《庄子》从不 干巴巴说教,而是通过一个个生动形象、 幽默机智的寓言故事说理,把哲理和诗 情艺术地交融在一起。

解释句中加点的词语
①非梧桐不止 ( 栖息 ) ②非练实不食( 竹实,竹子所结的子 ) ③非醴泉不饮(甘泉,甜美的泉水 ) ④固不知子矣(固然 ) ⑤安知我不知鱼之乐( 怎么 ) ⑥搜于国中三日三夜( 国都 ) ⑦请循其本( 遵循,沿袭 ) ⑧或谓惠子曰( 有人 ) ⑨今子欲以子之梁国而吓我邪( 用 ) ⑩欲代子相( 做宰相 )

tiá o cōng 正音,正确朗读

há o

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰: ?儵鱼出游从容,是鱼之乐也。?惠子 曰:?子非鱼,安知鱼之乐??庄子曰: ?子非我,安知我不知鱼之乐??惠子 曰:?我非子,固不知子矣;子固非鱼 也,子之不知鱼之乐,全矣。?庄子曰: ?请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者, 既已知吾知之而问我。我知之濠上也。?

一种白色小鱼, 濠水之滨,现在 这 按注释学习加红色的词语 又名白 儵 安徽凤阳

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子 曰:?儵鱼出游从容,是鱼之乐也。? 惠子曰:?子非鱼,安知鱼之乐?? 庄子曰:?子非我,安知我不知鱼之 乐??惠子曰:?我非子,固不知子 矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐, 全矣。?庄子曰:?请循其本。子曰 ‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之 而问我。我知之濠上也。?
完全 确定是 等等

从最初的话 题说起

《庄子与惠子游于濠梁》译文
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说: ?小白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼 的快乐啊。?惠施说:?你不是鱼,怎么知道 鱼的快乐呢

??庄子说:?你不是我,怎么知 道我不知道鱼的快乐呢??惠施说:?我不是 你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知 道鱼的快乐,是可以肯定的!?庄子说:?请 从我们最初的话题说起。你说‘你哪知道鱼快 乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐才问 我。我是在濠水的桥上知道的。?

庄子认为“出游从容”的鱼儿很快 乐,表现了他怎样的心境?

? 这是他愉悦心境的投射与外化。 ? 庄子推崇?自然?,反对?人为?, 像鱼儿在水中嬉游一样自由自在地 生活,是庄子的理想生活。

庄子和惠子谁说得有理?

? 没有?标准答案?

看谁先背过!

用现代汉语翻译下列句子
①或谓惠子曰:"庄子来,欲代子相。"
有人告诉惠施说: “庄子到梁国来,想 取代你做宰相。”

②夫鹓鶵发于南海,而飞于北海
鹓鶵从南海起飞飞到北海去。

③非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不 吃,不是甜美如醴的泉水不喝。

?

④吓!今子欲以子之梁国而吓我邪? 现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”
⑤鯈鱼出游从容,是鱼之乐也 “白鲦(tiáo)鱼在河水中游得多么悠闲自得, 这是鱼的快乐啊。” ⑥子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!

?

?

你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定 的!”
?

⑦子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我 。 我知之濠上也。 ?你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道 我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道 的。”

阅读下面一段文字,谈淡你的理解。

徐无鬼(节选)
曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽 然,臣之质死久矣(6) 。’自夫子之死也,吾无以为质矣! 吾无与言之矣!” ?[ 注释] (1)郢:楚国的国都。郢人,是位泥水匠人。垩(è ):白 灰。漫:涂。 (2)匠石:人名,木匠。斫(zhuó):砍。 (3)斤:斧。 (4)失容:失色。 (5)宋元君:宋国的国君。 (6)质,质对,对象。

?庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩漫其鼻 端若蝇翼(1) ,使匠石斫之(2) 。匠石运斤成风(3) ,听而斫之, 尽垩而鼻不伤,郢人立不失容(4) 。宋元君闻之(5) ,召匠石

庄子送葬,经过惠子的坟墓,回头对跟随他的人说:“楚国郢 人捏白垩土,鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥,他请匠石替 他削掉。匠石挥动斧头,呼呼作响,随手劈下去,把那小滴的 泥点完全削除,而鼻子没有受到丝毫损伤,郢人站着面不改色。 宋元君听说这件事,把匠石找来说:‘替我试试看。’匠石说: ‘我以前能削,但是我的对手早已经死了!

’自从先生去世。我 没有对手了,我没有谈论的对象了!”

提示:惠子死后,庄子再也找不到可以对谈的人 了。在这短短的寓言中,流露出纯厚真挚之情。能设出 这个妙趣的寓言,来譬喻他和死者的友谊,如此神来之 笔。非庄子莫能为之。

知识扩展
《庄子》有许多内容已演化为寓言和 成语,保留在现代汉语中。下列寓言和成 语都出自《庄子》:

鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹 朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道 无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用 蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步 窃钩者诛,窃国者为诸侯 成者英雄败者贼

运斤成风 痀偻承蜩 中规中矩 大相径庭 沉魚落雁 秋毫之末 如土委地 迎刃而解 踌躇滿志 不翼而飞 探囊取物 舐痔舔痈 吐故纳新 鼓盆而歌 螳螂捕蝉,黄雀在后 学富五车 栉风沐雨

庖丁解牛 朝生暮死 栩栩如生 游刃有余 支离破碎 屠龙之技 昭然若揭 失之交臂 ……

大而無当 椿萱並茂 目无全牛 得心应手 真知灼见 强聒不舍 似是而非 捉襟见肘


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