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英语教学的情感原则

发布时间:2013-09-23 09:37:29  

浅谈英语教学的情感原则

所谓英语情感教学就是教师在教学中“以人为本”,运用心理学

的理论和方法,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情

感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,

提升英语教学效果,从而实现教学中师生共同参与并和谐发展,促

进学生整体素质的提高和个性的发展的方法。在英语教学中,运用

情感因素是指教师把对学生的情感转化为满足学生对学习合理需

要的行为。

一、实施英语情感教学主要应遵循的原则

1.寓教于乐原则

这条原则的基本涵义是教师要在教学中操纵各种教学变量,使学

生怀着快乐—兴趣的情绪进行学习。也就是说,使教学在学生乐于

接受、乐于学习的状态中进行。这条原则与“乐学”的基本精神是

相应的。情感心理学实验证实,当一个人处在快乐兴趣情绪状态中

时,最能发挥其智能操作水平,因而快乐—兴趣是个体进行智能活

动的最佳情绪背景。教师在贯彻寓教于乐原则时,虽然操作点在于

引发学生的快乐和兴趣情绪,但其目标并不是停留在低层次的情绪

调节上,而是以情绪调节为切入口,藉以引导学生由低层次的“外

在乐”向高层次的“内在乐”方向转化。这种转化的实质是变“乐

中学”为“学中乐”,达到治学的最高境界。

2.以情施教原则

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