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幼儿园音乐游戏培训

发布时间:2014-01-21 10:58:24  

幼儿园音乐游戏培训
—圆圈上的游戏设计要素及教师指导

一、单圈游戏 3

二、双圈游戏

4

一人与多人互动游戏 做相同动作
(例如:音乐游戏——库企企)

做不同动作
(例如:音乐游戏— 切西瓜)

一人与多人动作不同,多人俩俩结伴
(例如:音乐游戏—逗牛 )

双圈游戏(幼儿俩俩合作游戏) 部分动作相同,部分动作分角色交流 (例如:音乐游戏—逗你玩) 所有动作分角色交流 (例如:音乐游戏—欢乐的鼓 )

谢 谢 大 家!

库企企
游戏元素:
?乐器演奏: 在音乐游戏中加入乐器演奏的元素是 我们的一次尝试,我们的目的就是使打击 乐更加游戏化,满足孩子需要,让孩子快 乐学习,同时能给老师们一些启发和设计 思路。

? 即兴创编:
在音乐的时值内进行即兴创编,对幼儿 来说是一种挑战,这需要幼儿有大量的即 兴动作的积累,当幼儿达不到的时候,我 们可以采用学动作(模仿)的方式,也可 以采用教师帮助其归纳创编线索的方式, 让幼儿获得成功体验。

? 阻断动力定型: 记住自己的创编动作,避免别人的动 作干扰,或是在别人创造动作的基础上变 化出自己的动作,是游戏的另一个挑战。

欢乐的鼓
?应变配合反应: 教师的设计中要预留反应时间,随着幼儿对 游戏的逐步熟练,可以逐渐缩短反应时。 教师在活动中要关注幼儿之间的动作反馈, 鼓励幼儿之间相互学习。

?交换舞伴: 交换舞伴通常是一个教学难点,谁、向 着什么方向、音乐的时值是多少、交换几 次、用什么动作交换等,总之在此过程中 教师要关注:设计上由简到繁、语言指导 准确到位、示范在前、模仿在后,才能保 障活动正常进行下去。

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