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如何做好幼儿园趣味建构游戏教学

发布时间:2013-09-23 17:00:38  

如何做好幼儿园趣味建构游戏教学

摘 要:幼儿教学方法的设定,应当立足于幼儿特性,现时我国大部分幼儿园均采用活动教学的幼儿教育方式。就如何更好地利用趣味建构游戏教学,以完善幼儿教育工作,进行有益探讨。 关键词:幼儿;趣味;建构游戏;教学

0到6岁是幼儿各方面能力养成和性格雏形形成的重要阶段,在该阶段,幼儿各种知识的吸收都来自于家庭以及幼儿园的系统性教学。幼儿园承担了幼儿各科知识的基础教育、能力养成及个人学习方法的培养。活动教学是幼儿教学的主要方式,而趣味建构游戏教学有相当不错的教学优势。

一、幼儿趣味建构游戏教学优势

在众多幼儿教学方式当中,趣味建构游戏教学以其思维活跃性大,引导性、开发性、互动性强等优势,在幼儿教育中占有重要地位,大部分幼儿园都在班级中设有幼儿建构区。一般地,建构游戏教学的过程指的是,幼儿园方面通过提供幼儿在建构游戏时需要的空间、物料、道具等物质支持,再由教师出主题,从旁作适当的引导和协调,使幼儿在主题基础上对物料道具进行相应的构建、联想。趣味十足的建构游戏教学在幼儿教学当中极具优势。

二、适用于任何学科,能全面增强学习兴趣

1.幼儿园开设的教学课程一般针对基础培养,以学习识字、数数、绘画等为主

幼儿自觉性较低,容易分心,在学习上不够主动,要幼儿主动参

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