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独坐敬 亭山课件

发布时间:2014-02-05 16:01:06  

1、古诗词三首
第一课时
备课说明:通过师友合作吟诵古
诗, 小组合作理解诗意,体悟诗情。

学习目标
?在师友互助下有感悟、熟练地背诵 《独坐敬亭山》; ?通过小组合作理解《独坐敬亭山》 诗词含义;想象古诗描绘的情景, 体会诗人表达的情感。 ?领悟作者借景抒情的表达方式。

交流预习
课前搜集到的李白的资料
先师友交流,再指名师友 展示。师补充。

第 一 课 时

第 一 课 时

李白(701-762), 字太白,唐代伟大的浪 漫主义诗人。他写了大 量歌颂祖国河山、揭露 社会黑暗和蔑视权贵的 诗歌。他的诗对后人有 深远的影响。

第 一 课 时

这首诗是李白离开长 安后,经过了长达十年的 飘泊生活,来到宣城时所 写。在长期的飘泊生活中, 他饱尝了世态炎凉的滋味, 心中充满了孤独寂寞的情 感。

解诗题

独:独自一人。 敬亭山:山名。在今安徽省宣州市郊 外。

【研读共品二】 师友互助背诵古

诗 自读古诗,不会读的字词请教师傅,师友互读古诗, 相互正音,听朗读,有感情地自读古诗,指名读古诗, 师友互背古诗。指名师友展示。

独坐敬亭山
(唐)李白
第 一 课 时

众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。

理解诗意,感悟诗情
自读古诗,提出自己不理解的字词,小组交流,将自己 理解到的诗意写在本子上,小组交流,指名小组展示。 其他小组补充,师补充。

众鸟高飞尽,孤云独去闲。
第 一 课 时

众鸟:鸟儿们; 高飞尽:都飞远了(孤帆远影碧空尽); 孤云:孤独的白云; 独去闲:独自飘来飘去悠闲自在的样子。 ●

想意境,悟诗情。 师友交流:

众鸟高飞尽, 孤云独去闲。
面对这样的天空,诗人感到 —— 哪些词体会到诗人的孤独?
尽”、“孤”、

用同上的方法学习第三、四句诗。

相看两不厌,只有敬亭山。
相看:对看;

厌:满足。
第 一 课 时

(“我”和敬亭山对看总不感到满 足。) 古诗概意:天上几只鸟儿向远处飞去, 直到看不见影子;天上的那片云也悠闲 地飘向远方。此时此刻,只有敬亭山和

?结合词语及句子含义,用流利 的语言来表达这首诗的大意。
天上的几只鸟儿高飞远去,寂寥的长空 有一片云,也慢慢越飘越远。我静静凝视着 山,觉得山也在看着我,彼此总是看不够; 此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。

诗句用了什么修辞手法


想意境,悟诗情。 在师友互助 这首诗是李白

下,想象诗人在诗中所描写的意境,感 离开长安后,经过 悟诗人所要表达的情感。

第 一 课 时

了长达十年的飘泊 生活,来到宣城时 所写。在长期的飘 泊生活

中,他饱尝 了世态炎凉的滋味, 看画面说诗意 心中充满了孤独寂 寞的情感。

必作题:

默写《独坐敬亭山》的相关诗句 , ,只有敬亭山。

众鸟高飞尽,

选作题:解释相关词语
孤云独去闲 相看两不厌 闲: 厌:

思考题:填空 第 一 (1)李白,字 ,号 ,是我国 朝大诗 课 时 人,他一生写了很多诗,现存九百九十多首,他被人们称
为 。 (2)“众鸟高飞尽,孤云独去闲”既写了眼前的景色,又抒发了 诗人 的感情。 (3)“相看两不厌,只有敬亭山”运用 手法写诗人与敬 亭山的相知之情。

课后拓展:
1、把这首诗默写下来。 2、预习《望洞庭湖》,课后搜集 诗人 的资料。

? 自我评价:
? 通过今天这节课的学习,我学会了: ( ),我很困惑的地方是 ( ),我在( ) 方面的表现很好,在( )方面表 现欠佳,以后要注意的是: ( )。 ? 总体表现(优、良、中、差),愉悦指数 (高兴、一般、无聊、郁闷)

评选优秀师友:


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