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基于学习动机理论提高幼儿英语学习兴趣

发布时间:2014-02-21 10:08:22  

基于学习动机理论提高幼儿英语学习兴趣

摘要:当今越来越多的家庭认识到幼儿英语教育的必要性。可是一部分接受了幼儿英语教育的儿童却并没有显现出应有的成绩优势,甚至有些产生了提早厌学的情况。笔者基于学习动机理论中的强化论、动机的期望-价值理论和归因理论的运用,认为当前幼儿英语学习兴趣缺乏,主要是幼儿英语教育内容参差不齐、教学方式单一、幼儿园缺乏良好的英语学习氛围和部分家长的功利性目的等。根据动机理论提出几点可行的对策,期望成为学校改革提供一些建议。

关键字:学习动机理论;英语启蒙教育;问题及对策;

中图分类号:g648文献标识码:b文章编号:1672-1578(2013)06-0008-01

1.学习动机理论的基本理论

动机的期望-价值理论又称为成就动机理论。代表心理学家默里将成就需要定义为:克服障碍、施展才华,力求尽快尽好地解决某一难题。所以研究表明制定难度适当的任务对于保持学生的学习动机有着重要的作用。研究证明,最佳的成功概率是二分之一左右。因为大多数的学生在此难度的任务下,会认为自己只要尽力便很有希望获得成功;如果不努力也会有可能失败。

2. 幼儿英语学习兴趣偏低的原因分析

2.1幼儿园英语教育内容参差不齐。目前幼儿英语教育没有正式纳入幼儿园课程体系, 也缺乏统一的英语教材, 教材由教师自己选

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