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关于寨里中心小学留守儿童英语学习的调查报告

发布时间:2014-02-27 12:10:48  

关于寨里中心小学留守儿童英语学习的调查报告

一、 研究背景

留守儿童一直是我们社会的关注群体,也是我们社会的焦点之一,特别在中国广大的乡镇地区。在英语越来越重要的竞争社会里,边远地区的教育问题特别值得我们去关注。在中国广大的边远地区,教育一直是件大事,而英语教学的位置即显得尤为重要,教育资源的不到位,教学模式的陈旧………,种种问题突

出,留守儿童-------这一特殊群体就更值得我们关注了。

二、 研究意义

通过对寨里中心小学四年级40个留守儿童英语学习情况的调查研究,能够了解留守儿童的平时英语学习情况,特别是从针对家长的调查中能够了解留守儿童平时家庭的一些情况,从各方面来了解孩子们的英语学习,并针对问题找到

一些解决的方案。

三、 研究内容

寨里中心小学学生英语学习调查及对学生家长的关于孩子英语学习的调

四、 研究方法

团队通过分别对学生和学生家长进行问卷调查和对学生进行谈话形式来

了解学生的英语学习情况

团队在寨里中心小学针对40名小学生及其家长发放了问卷,回收到学生

问卷36份,有效问卷36份,有效率为90%

五、 被调查学生概况

被调查学生均为寨里中心小学四年级留守儿童及学生家长,学生学习英语

已经有一年半时间,学生英语的水平层次不齐。

六、 实施步骤

一、2011年3月28日--4月1日针对学生进行一定的英语教学准备工作。

设计问卷

二、2010年4月11日对学生进行半天的英语教学,并发下问卷 三、2010年4月12日回收问卷,同时进行问卷结果的分析

七、 可行性分析

本次活动得到了寨里小学领导、老师的大力支持,寨里的学生普遍对英语

喜欢,同时学生也特别喜欢团队成员的教学。

在活动进行之前就已经做好了前期的准备工作,查找并准备了大量的资料。

八、 调查后的结果

通过对寨里小学学生的问卷调查后发现,孩子们对于英语还是很喜欢的,被调查的40个小学生,有32个学生表示喜欢英语,而且调查结果显示,他们也均表示学习英语很重要。在关于英语学习的调查中,有超过80%的学生表示放学后复习英语,大约60%的学生表示能按时完成英语作业。尽管这些孩子学习英语已经有了一年半左右的时间,大部分的学生表示在日常生活当中进行简单的英语交流还是有困难的。调查结果显示作为10,11岁左右的孩子,他们希望老师上课不要只是让他们记单词和背课文,他们喜欢老师能丰富教学方式,如:玩英语小游戏,猜谜语,教英文歌。在关于英语学习上遇到困难时,超过50%的学生表示会向同学求助,25%的学生表示会向父母求助,其余的学生表示会像老师寻求帮助。虽然作为留守儿童,他们都知道自己父母外出的原因,大多学生表示父母虽然不在身边,但是对于他们的学习影响不是很大。当在调查他们认为读书时为了什么的时候,孩子们大多回答表示读书时为了以后能够成为社会有用人。

通过采访学生家长,我们发现被调查的家长中60%的家长有初中及初中以上学历,大约40%的家长是小学文化水平。鉴于学历的因素,他们中绝大多数认为自身没有能力辅导小孩的英语学习,家长认为外出务工的话对于孩子的成长还是有一定的影响的。虽然经常外出务工在外,超过85%的家长会通过不同方式关注孩子的英语学习。家长一致认为学习英语是非常重要的,而这非常重要主要是体现在升学的因素上。虽然辅导能力有限,但是当中超过75%的家长表示还是会经常通过各种渠道来和小孩进行交流。大部分孩子都没有参加过培训班之类的机

构。通过谈话使我得知家长普遍认为学生英语成绩的好坏,很大一部分来自于老

师,当然他们也认为家长自身和学生也有一定的责任。

九、 调查结果分析

从调查结果来看,这些孩子们还是相当喜欢英语的,他们认为英语非常重要,作为孩子,他们希望英语的教学过程当中老师能用生动活泼的方式给他们上课,多弄一些关于英语的游戏以及能通过一些情景的对话来丰富教学。虽然作为留守儿童,他们的父母经常不在家,但是他们都理解父母外出的原因,他们认为虽然父母不在家,他们英语学习的问题还不是特别大的,因为调查结果显示,他们在遇到英语学习的困难时,大多数时候会向同学求助,因为他们平时喜欢参加集体活动,同学之间大家会经常帮助。虽然这些孩子学习英语已经有一年半左右的时间了,他们中大约80%学生还是不会在日常生活当中用简单的英语进行交流,可见英语学习后的运用程度是要加强的在偏远地区,教学资源不像城市那样,英语学习能够经常用上,所以如何学以致用是个重要的课题。在英语学习的障碍调查中,大多数学生表示学习过程中记忆单词和背诵课文是最让他们觉得困难的。所以,在平时老师教授的过程当中,教学方法的改进以及学生一些学习方法的传授是很必要的。老师在教学过程当中要注意自身的英语教学模式,提高学生的英语学习兴趣,而对于这些留守儿童,关注度就更要加大了。在调查的过程中,最让我们团队欣慰的是孩子们在问及读书时为了什么的时候,孩子们都意识到自身学习是为了自己有个美好的明天,在这批留守儿童的身上,我们看到了一

种成长与感动。而社会给予他们的应该是一种义不容辞的支持与鼓励。

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