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《我的小手》初备稿

发布时间:2014-02-27 12:10:52  

《我的小手》教学设计

教学目标:

知识与技能:认识手,了解手的作用,学习保护手的常识

过程与方法:通过游戏、练习等方法,增强学生的动手能力

情感态度与价值观:认识自己的双手,为自己有一双灵巧的手而高兴 教学重难点:

重点:认识手,了解手的作用,学习保护手的常识

难点:培养学生的动手能力

学情分析:

一年级的学生动手能力还不强,本课内容集生活性、趣味性、活动性为一体,让学生通过活动参与来感受和体验生活

教学设计:

导入:

同学们,喜欢猜谜语吗?老师给大家带来一个谜语,你可要认真听才能猜出来:“十个小兄弟,分成两个家,高矮个不同,做事全靠它!”

今天我们就来学习“我的小手”(板书)

一、认识手

同学们,手在我们生活中是非常重要的,你了解我们的手吗?大家看看自己的小手,每只手都有5个手指,你能叫出他们的名字吗?现在给大家点时间同桌互相说一说。

师:手指的名称太多了,老师有点弄不清了,谁有什么好办法教教老师,让老师记住手指的名称呢?

师:5个手指缺一不可,5个手指握在一起,它的力量是非常大的,就像我们班级的同学,所有同学聚在一起做事情,任何事情都难不倒我们。

老师发现同学们记手指非常的认真,现在来考考大家,看谁记得最牢,反映最快,现在老师说,你们做,老师说手指的名称,同学们伸出相应的手指。 生:手指练习

二、手的作用

1、我们一起认识手指的名称,那么你知道手能帮我们做哪些事情吗?不同职业的人,手的作用还不同呢!(出示工作图片)他是做什么的?他在干什么? 师:我们的小手真能干,其实,我们的小手还有很多的本领,我们来做个游戏好不好?

2、做游戏老师这里有一个百宝袋,请同学到前面来猜猜里面有什么,猜得同学闭上眼睛,其他同学要当餐盘监督。

3、我们的小手可以代替我们的眼睛认东西呢!我们的小手这么能干,来夸夸我们的小手吧:小手小手你真棒!聋哑人虽然不能用嘴说话,但是他们也有交流的愿望,那就是用手语说话。有一首手语歌曲,你们知道叫什么吗?看视频

3、聋哑人用手语表达自己内心丰富的感情世界,我们更应该关爱,尊重聋哑人。除了聋哑人,其实。每个人都可以用手表式不同的意思,比如说:看老师(做挥手的动作)我在远处跟朋友挥手,在的手在说什么呢?

4、手的作用太大了,我们应该好好的保护我们的小手最后,我们一起来洗洗我们的小手把,让大家一起来爱护我们的小手,让他们每天都保持清洁,干干净净的度过每一天吧!一会老师放一段怎样洗手的歌曲,大家一定要仔细的看,认真的学,看谁学最认真,谁学的最快!

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