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大班数学活动:我上幼儿园 宗喆

发布时间:2014-02-28 09:05:15  

大班数学活动:我上幼儿园

广州军区联勤部幼儿园 宗喆

一、活动目标:

(一)学习简单的统计方法,初步了解调查、记录的方式。

(二)具有初步的分析整理和归纳统计的能力。

(三)愿意参与集体讨论,能大胆表达自己的想法。

二、活动准备:

(一)经验准备:幼儿看过记者采访的电视节目。

(二)物质准备:空表格、笔、各种上幼儿园方式的图片人手一份。

三、活动过程:

(一)引入部分:提出问题,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

指导语:世界很大,要到其它地方去,光靠走路行吗?可以乘坐哪些交通工具呢?

(二)复习部分:组织幼儿讨论,回忆已知的记录方式。

指导语:你每天是怎样来上幼儿园的呢?我们班小朋友有几位是走路来的?有几位是坐地铁来的?有几位是坐公交车来的?怎样才能让大家很清楚的知道呢?

小结:小朋友上幼儿园的方式多种多样,每种来园方式的人数也不相同,我们可以用记录的方法让别人更清晰、准确的知道。

指导重点:引导幼儿询问同伴,了解全班幼儿上幼儿园的不同方法,并用已有记录经验记录。

(三)新授部分:学习简单的统计方法,能自主选择调查、记录的方式。

1.新授:学习统计的方法,初步了解调查、记录的方式。。

指导语:我们询问了同伴以后,要把调查的结果记录下来。你觉得什么记录方式能更快的让你知道同伴回幼儿园的方式和人数呢?

小结:记录时要先记录上幼儿园的方法(用图片表示),然后再记录每种方法有几人,最后还需要统计各种回园方式的人数和那一组的总人数。 指导重点:人数要和方式一一对应,仔细计算总和。

2.操作:幼儿自己选择调查、记录的方式,具有初步的分析整理和归纳统

计的能力教师进行个别指导。

(1)指导语:你们框子里有一些上幼儿园的方式,每位小朋友一个框,一张表格,一支笔,请你自己选择调查、记录的方式,把你们那一组小朋友怎么回园的情况统计出来。

指导重点:观察所给图片表示的上幼儿园的各种途径,有礼貌的询问组员,用数字进行记录。

(2)集体讨论自己填写完的记录表,愿意与同伴分享自己调查结果。 指导语:每一组小朋友的调查结果都是一样的吗?有哪里不一样?为什么不一样?

小结:记录的方式有多种,可以自由选择。如有数字统计错误,需一一对应核对调查结果寻找原因,下次调查记录时要注意。

3. 游戏:小小统计员。完成本班调查统计表格,知道表格在统计中的作用。 指导语:请小朋友们帮老师统计全班小朋友上幼儿园的方式,并且记录下来。要怎么统计才更快呢?

小结:将每一小组中同一种回园方式的人数相加,总和就是使用这个方式回园的幼儿的总人数。

指导重点:仔细观察计算,相同方式的数量相加。

六、延伸活动

一起调查、统计全年级幼儿上幼儿园的方法。

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