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小兔子开铺子 简案文档

发布时间:2014-02-28 09:05:32  

语言活动:小兔子开铺子

时间:2013年12月17日 地点:学前二班 班级:学前三班 组织者:胡秋月 设计意图:

对于幼儿来说,正确使用量词及完整表述存在一定难度。在集体教学中大部分幼儿你能在老师的指导下正确运用,但是我发现在生活中和自由游戏中,幼儿仍然会自觉不自觉地将量词混用或乱用,因此,我想通过情景及游戏的方式让幼儿熟练并巩固量词的使用。

活动目标:

1.初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

2.能正确掌握儿歌中出现的一些量词并在游戏中学习接触新量词,练习完整表达。

3. 在游戏情境中愿意积极参与活动,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:幼儿具备初步的购物礼貌用语。

2.物质准备:售货柜;儿歌中所需要的用品。兔子头饰,猴子头饰

活动过程:

一. 创设情景,导入儿歌。

1.教师引导幼儿进入情境。

指导语: 今天,老师和小朋友来到了大森林,我们一起看看大森林里有谁?”

2. 出示兔子手偶。

指导语: “ 小朋友们好,我是你们的好朋友 —— 小兔子,今天,我的铺子开张了,(出示铺子),欢迎大家光临! ”

3.教师引导幼儿理解“铺子”表示的意思。

师: “ 小朋友,你们知道什么是 ? 铺子 ? 吗? ” (商店、超市 …… )

二.引导幼儿初步感知儿歌内容。

1.引导幼儿观察铺子,初步感知铺子里的东西。

2.教师出示各种商品,指导幼儿运用量词来回答!

3.导入小猴子,让幼儿感知儿歌的故事情节。

三.学习儿歌

1.引导幼儿欣赏儿歌。

指导语:老师把刚才事情编成了一首有趣的儿歌,我们一起来听听。

2.第二次欣赏儿歌。

指导语:我们再来听听儿歌编的对不对?

3.教师指导幼儿学念儿歌

(1)放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

(2)提示要求,会念的小朋友念响点,不会念的轻轻念。

(4)全班幼儿有节奏把这首儿歌念一念。(一边拍手一边念)

四.幼儿游戏,巩固学说量词

指导语:今天,我们要玩玩小兔子开铺子的游戏!一定要有礼貌喔!

1. 教师指导幼儿游戏。

(1)小猴子去买东西的时候要注意什么问题?

(2)小猴子买完东西要回到自己的位置上。

(3)老师扮演小兔子,几个扮演小猴子进行游戏。(重点指导量词的使用。)

2.教师小结。

指导语:这个游戏好不好玩?你们想不想玩?老师为小朋友们准备了几间铺子,下课了小朋友们可以一起玩一玩!

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