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中式英语对孩子的影响

发布时间:2014-02-28 14:04:15  

成人中式英语对孩子的影响

中国人受中式英语毒害之深以至于一遭被蛇咬十年怕井绳。在我接触的很多家长中,非常多的人担心的问题就是中式英语对孩子的影响。同时很多人也把口音作为选择老师的唯一标准。

其实小孩子学习英语的发音,不应该太过分的依赖于老师,老师也不是唯一的语音来源,何况在没有以母语为国家的外教老师的前提下,中教的中口音只能是一代传坏一代。孩子可以和原版的语音磁带练习,跟读,模仿。语音积累到了一定程度,就具备自我分辨的能力。即便后期和中式口音的老师上课,受到的影响也非常小。而凡是被严重影响的,基本都是原版语音积累少的。当然如果和有经验的外教老师上课,对于学习的进度会更快一些

除了中式口音,还有一个最常见的问题是中式语法错误。因为我们的英语都是按照学习模式,用翻译方法学出来的,包括很多英语老师甚至英语翻译也都是这样的过程。所以,大家在英语表达的时候,能够真正用地道英语思维的人不多,也因此,在脱口而出的情况下,就会出现语法错误。

对孩子来讲,中式语法错误或者表达方式上的错误比中式口音影响更大。不建议家长在家里“教”孩子英语,不要让孩子跟着你模仿你,而是给孩子更多原汁原味的英语来模仿。

情感因素对于孩子学习语言吸收语言起到非常大的作用。老师的口音固然重要,但是一个优秀的老师绝对不是口音定胜负的。对于教学体系的综合理解和把握,对孩子的理解和宽容,课堂上调动孩子的积极性,让孩子能没有负担地、非常兴奋地参与到课堂活动中来,实现与原本语音的互通互联,这是老师最大的价值。从这一点上来说,真正优秀的老师不是自己水平有多高,而是能最大限度地让孩子对英语、对课堂活动产生兴趣,并且知道在什么环节提供什么样的素材和帮助。同时一个好的课程体系应该扬长避短,老师的内容重点在于帮助孩子理解,这个理解的过程是帮助孩子在大脑中勾勒画面。此后,孩子将画面与原版语音对应。并且通过不断地重复建立与原版语音的条件反射。这是孩子流利表达的基础。太平洋英语的外教老师都是经过严格筛选上岗的,也具有多年的教学经验,而且外教中心每天都会给老师做培训,如何授课,如何带动孩子的积极性等。这也是太平洋英语的老师深受大家欢迎的原因,让孩子在轻松的氛围内自主学习也是我们的宗旨。

听力辨音和听力理解能力是目前中国孩子最薄弱的环节,而这个短板直接导致了将来的说不出、读不懂、写不出。所以,在启蒙初期加大听力辨音、听力理解能力的训练,在大脑中尽可能多地积累各种类型场景和表达方式,这是所有家长和老师共同面临的课题。而这个过程中,英语不好的家长完全可以有所作为。

一旦孩子们的听力基础有了,加上整个社会关于英语启蒙观念的改变,外教的母语表达就可以作为孩子们实战应用英语语言的场所,互动过程中所能提供给孩子的机会孩子们会有能力把握,语言能力发展才有可能上一个更大的台阶。

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