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典范英语第一节教案

发布时间:2014-03-02 11:06:32  

典范英语第一节教案

一. 问候及简介

二. 了解本课题及阅读教材

《典范英语》(Good English)原名《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree),是英国牛津大学出版社出版的一套家喻户晓的英语母语学习材料,闻名英国,享誉世界。英国有80%的学校用它教学生学习母语,全球有133个国家用它作为外语学习教材。《典范英语》共分九级,其中《典范英语》(1-5)针对小学生,《典范英语》(6-9)针对中学生。《典范英语》(1-5)在国内问世以来,深受广大英语教师、学生和家长的喜爱。《典范英语》(6-9)在此基础上,又从《牛津阅读树》中精选出64部适合我国中学生使用的作品,由权威英语教育专家精心编辑而成。《典范英语》原版引进,语言鲜活生动,纯正地道,内容丰富有趣,引人入胜,图文并茂,贴近学生生活,由浅入深,循序渐进,配有详尽注释和原声录音,融故事性、趣味性、知识性、科学性、权威性于一体,是我国中小学生不可多得的一套英语经典学习材料。 《典范英语》采用全新的教育理念,倡导“在故事中轻松、快乐、自然习得英语”,强调激发兴趣、培养语感、开阔视野、启迪心智、陶冶情操、奠定基础,符合语言教育规律。 本套教材为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题实验教材,得到我国英语教育界众多专家学者的大力支持和强力推荐。

三. 了解实验结果

以下两所学校是实验开展较早的学校,经过近两年的实验,学生成绩有了大幅提升。 北京十一学校:二四制,初中实验两年,实验班在2009年北京市英语高考中,满分40分的阅读,最高分为38,平均分为23;满分30分的听力,平均分为27。实验提高了学生的阅读、听力、口语、写作等方面的水平。

浙江金华外国语学校:2007年12月初二第一学期末开始实验。以读写结合为突破口,中考前用一年半完成全部实验材料。学生英语综合素质和考试成绩均质的提升。2009年8个实验班中考成绩平均117.8分,接近满分120分,比全市平均86.1分高出31.7分,这在很大程度上得益于课题实验。

四. 了解如何使用本教材

1 实验计划,以培养语感为目标,每周一节实验课,学生每周(课外)熟读一部作品,每周三大家读完作品之后上实验课。

2.以写作、听写、朗读录音等方式,检测学生英语水平,以备日后研究之用。

3以听录音模仿和有感情地朗读为基本功,听读结合。首先,听录音模仿(listen and repeat)。听录音模仿是学好英语最有效的方法之一,学生能不能说得标准,读得标准,关键在于听录音模仿。听录音模仿也是语感的训练和培养。其次,让学生练好朗读基本功,学会有感情地朗读(read dramatically),朗读练嘴巴,练发音,练语调,练思维,可以带动语言能力的全面提升。

4、 课堂教学活动以检查朗读、示范朗读、指导朗读、听写(单词、句子或段落)、复述、讨论、表演等为主要活动,这几项活动体现了对学生理解能力和表达能力的训练,活动的选择应根据故事特点和课堂时间而定。(注:据报道,北京2010高考英语听力将增加听写内容。) 5、 老师在课堂上发挥检查、示范、指导、引领的作用,关键在于老师通过检查发现问题,给予学生具体指导,教会学生读书,教会学生思考,教会学生表达,老师不能替代学生,一切都要让学生亲自去实践,让他们到原汁原味的作品中去浸泡,去体验,去感悟,不可回到“讲解、分析、做题”的老路上去,这是课题实验的基本精神和要求。

6、 让学生准备两个本子,一个为英语阅读记录检查卡,一个为积累本,前者用于督促平时,后者用于词汇积累(key words)、好句摘抄(beautiful sentences)、写读书摘要(summary)等。

阅读要求:出声念,每天20分钟。同学监督,每日读,每日签,每日查。

阅读日期 书名 阅读页数 家长签字及评价 老师签字及评价

7、关键在于坚持

五.纪律

1.每天20分钟朗读,保质保量完成任务,忌松懈怠慢; 2.做好积累,摘抄

3.按时来上课,勿迟到

4.课堂活动积极参加,作业及时完成。

六.选班长,小组及 阅读partners

七.布置作业并鼓励学生要坚持-----恒责成!

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