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主题游戏名称:布

发布时间:2014-03-02 16:08:24  

主题游戏:布

一、主题游戏背景

在改革开放的今天,我镇的企业可红火啦!有织布厂、毛纺厂、印染厂、大大小小的服装厂就有几十家。这给我们幼儿园带来了便利,《纲要》指出:要充分挖掘和利用周边资源为我们的教育服务。我园充分挖掘本土资源:到附近的服装厂找来各种各样的布头、布条,老师、小朋友和家长共同参与制作了大量的布毽子,跳绳来丰富幼儿的活动课程。

本学期我们拓宽思路,抓住了“布”的教育契机,用废布构建我们的园本课程,在布上做文章,并生成了“布”的主题活动。

在第一阶段,我们和家长、幼儿一起收集了各种各样的零头布、旧衣服、旧的广告布、横幅等等,孩子们在看一看、摸一摸、比一比、想一想中,感受布的“多样”和“神奇”。第二阶段,我们以《我和布儿玩游戏》为核心内容,从体育游戏《跳绳》《溜溜布》《舞龙》等活动到艺术活动《布贴画》、《布艺欣赏》、《时装表演》,幼儿充分地体验到“布”在生活中的重要性,同时我们也让幼儿的游戏回归生活,真正的使他们的经验“取之于生活又用之于生活”。主题性游戏《好玩的布》既有对幼儿已有经验的提升,也是对生活的再现,更给幼儿提供了创造的自由空间,带给幼儿无限的乐趣。

二、主题活动网络:

三、主题游戏目标

1、幼儿在游戏中巩固对布的认识,体验布在生活中的运用。

2、幼儿能利用布的多种作用,互相合作,创造性地进行游戏。

3、尝试用布进行各种创作,充分体验游戏的快乐。

四、环境材料准备

1、旧广告布、旧条幅。

2、各式各样的零头布、布制玩具

3、设置“布艺一条街”场景。

4、对布有一定的认识。

5、玩过跳绳,踢毽子,舞龙、袋鼠跳、溜溜布的游戏。

6、时装表演用的音乐磁带。

五、主题游戏活动流程

一、我和布儿做游戏。

1、出示各种各样的布(布制玩具),激发幼儿“玩”的欲望。

师:小朋友们,这段时间我们收集到了各种各样的布,而且还做了很多很多的布玩具

你们都知道有哪些?(幼儿交流)

幼:溜溜布、布口袋。

幼:跳绳、沙包、毽子。

????????

师:孩子们,和老师一起玩起来吧!

(幼儿有的跳绳,有的踢毽子,有的玩舞龙,还有小朋友在玩袋鼠跳的游戏。在开放的状态下,幼儿重温着以往的游戏。)

2、集体玩溜溜布游戏

二、欣赏布艺

布贴画:老师用零头布制作的布贴画。

布条加工厂:老师和幼儿用布条共同制作的玩具、画等。

印染坊:收集的以及教师印染的各种印染布。

时装设计苑:老师和幼儿用平时收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。

民间布艺:家长和老师一起收集到的民间布艺如:花布鞋、老虎头鞋、手提 包、装饰画等等。

三、自选制作

(1)师:刚才你们都看到了什么?

(2)师:小朋友可以到各个“厂房”去试一试,做一做。(幼儿自主选择活动内容,尝试制作。教师重点关注活动难度较大的区域,并引导幼儿互相帮助、合

作、交流等)

四、展示交流成果

(1)幼儿根据自己的意愿进行交流、展示。

(2)幼儿穿上时装设计师设计的时装一起进行时装表演。

师幼共同小结:布儿真有趣、布儿真好玩,下次我们把中班的弟弟妹妹也带过来玩,好吗?

(3)收拾整理材料,结束活动。

六、反思与分析

在前期主题活动开展中,孩子们已对各种各样的布有了充分的认识,对布的作用也有了多方面的了解,并逐步产生了游戏的欲望,开设了主题性游戏《好玩的布》。这无疑是前面主题活动的经验积累,也是在一系列主题活动的最后,帮助幼儿进行一个综合性的回顾和展示活动,既引导孩子把已有的经验进行提升,又是对主题活动起着一个总结性回顾的作用,将主题活动推向了一个高潮。

在设计此游戏时,第一环节中我们以自选游戏舞龙、跳绳、溜溜布、踢毽子导入了主题,在开放的状态下,幼儿重温了以往的游戏。幼儿情绪高涨,充分体验了布制玩具游戏的乐趣。

在“布艺欣赏”这个游戏环节中,孩子们一直在惊叹:“多美的布贴画啊!”“多么精致的小鞋!”??提高幼儿欣赏美的能力,使幼儿认识客观事物,激发他们创造美的兴趣,从而体验到废旧布的再利用价值。

在“变废为宝”这个游戏环节中,他们用自己的双手完成了一幅幅美丽的布贴画、一件件富有个性的表演服饰、一块块美丽的印染花布等,他们用自己的双手去进行游戏,所以动手创造能力在制作与游戏中得到了极大的锻炼。而动手创造的成功,更释放了孩子游戏中的快乐情绪,使孩子享受到来自于游戏的快乐。

最后,孩子们穿上自己设计的服装进行时装表演,更使孩子享受到创造成功的快乐,使孩子的快乐情绪达到了最高潮。

游戏中出现的问题:

1、“时装设计苑”里,孩子们设计的衣服还比较单一。

2、在布条加工厂里,我们还应该为孩子们多准备些辅助材料,那样孩子们

会发挥得更好。

3、如果在各个游戏的进程上再多考虑一些动手做的难易程度,可能各游戏安排会更同步些。

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