haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语少儿英语

幼儿园课程课件

发布时间:2014-03-03 09:10:33  

第一章

幼儿园课程概述

本章了解的重点内容:
课程的含义

幼儿园课程的含义

幼儿园课程的特征

第一章·第一节

第一节 课程的含义
? ? ? ? 课程的界定 课程概念的演变 课程的价值取向 课程的类型

第一章·第一节

课程在教育学中的地位
? 课程是教育学中最重要的概念之一。
? 课程是教育实践的载体。

第一章·第一节

课程的词源分析
? “课程”在我国始见于唐代。宋代学者朱熹在《朱 子全书· 论学》中多次提及课程,如“宽着期限, 紧着课程”,“小立课程,大作工夫”等。即指 功课及其进程 。 ? 在西方,课程(curriculum)一词最早出现在英国 教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中 (1859年)。它是从拉丁语“currere”一词派生 出来的,原意为“跑道(Recourse)”,规定赛 马者的行程,——是“学习的进程”

第一章·第一节

课程的界定
目标类 课程是预期 的学习结果 知识类 课程是完整 的知识体系

计划类 课程是教 学计划

课程

活动类 课程是在教学 实践中的活动

经验类 课程是学生获 得的体验和结果

……

第一章·第一节

课堂讨论:
? 课程的定义为什么这么多?

第一章·第一节

课程概念的演变
? 从教程到学程 ? 从纸面到实践 ? 从起点到终点

第一章·第一节

课程的价值取向
? 不同的价值取向 1.基于教师(教 知识的系统性) 2.基于学生 (学 学生的兴趣爱好)

第一章·第一节

课程的价值取向
? 常见的幼儿园课程的价值取向有三种: ? 1.以学科(知识)为价值取向,如分科课程、 综合课程(以学科为本位的综合课程,如 相关课程、融合课程、广域课程); ? 2.以社会中心为价值取向,如综合课程(以 社会为本位的综合课程,如环境教育课程、 科学-技术-社会课程)。 ? 3.以儿童中心为价值取向,如活动课程、经 验课程;

第一章·第一节

课程的类型

? 分科课程与综合课程 ? 分科课程是一种单学科的课程组织模式,它强调 不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科 的逻辑体系的完整性。 ? 综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调 学科之间的关联性、统一性和内在联系。 ? 分科与综合的区分是相对的,又是相互依赖、相 互作用的,综合课程并不以牺牲学科体系为代价。

第一章·第一节

课程的类型

? 隐性课程与显性课程 ? 显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的 “正式课程”或“官方课程”。 ? 隐性课程是学生在学习环境中所学习到的非预期 或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。这 是非正式的、非官方的课程,具有潜在性。 ? 显性课程

(有计划的学习经验)与隐性课程(非 预期的学习经验)共同构成学校课程的全貌—— 实际课程。

第一章·第一节

课程的类型

? 国家课程与地方课程

小结

分科课程

综合课程

分科课程

相关课程 学科课程

融合课程

广域课程

核心课程

活动课程

经验课程 (社会本位) (儿童本位)

(知识本位)

第一章·第二节

幼儿园课程的含义
? 我国幼教先驱们对幼儿园课程的阐释
陈鹤琴
—— “幼儿园应该给儿童一种充分的经验,这种经验的来源有二: 一是与实物的接触,二是与人的接触。应该把儿童能够学而且应该 学的东西有选择地组织成系统,应该以儿童的两个环境——自然环 境和社会环境——为中心组织幼儿园课程。“

张宗麟

—— “幼稚园课程者,有广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切活动
也。”

第一章·第二节

幼儿园课程的含义
? 我国幼教先驱们对幼儿园课程的阐释
张雪门

—— 课程是什么?课程是经验,是人类的经验用

最经济的手段,按有组织的调制,用各种的方法,
以引起孩子的反应和活动。幼儿园的课程是什么? 就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢

做的经验的预备。

第一章·第二节

幼儿园课程的含义
小结
我国幼教先驱们对幼儿园课程的阐释 ——幼儿的经验、幼儿的活动、幼儿的 生活是课程关注的重心。

第一章·第二节

幼儿园课程的含义
? 20世纪20—30年代:

侧重于活动或直接经验。 ? 20世纪50—80年代: 侧重于系统化知识、计划及 预期 目标。 ? 20世纪80年代以后: 对幼儿活动和经验的强调。

第一章·第二节

幼儿园课程的含义
? 课堂讨论:

幼儿园晨检、来园、离园、 午餐、午睡、洗漱等是否属 于幼儿园课程,为什么?

第一章·第二节

对幼儿园课程的含义理解
? 幼儿园课程与课程

幼儿园课程的定义更侧重于 活动类、经验类的表述。
? 幼儿园课程的定义演变示意图 P9图1-3

第一章·第二节

幼儿园课?程的模式 ? 知识本位课程观——学科中心课程 ? 儿童本位课程观——活动中心课程
? 社会本位课程观——核心课程

第一章·第二节

幼儿园课程的模式
? 学科中心课程 ? 知识本位

? 核心课程

? 社会本位

? 活动中心课程

? 儿童本位


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com