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探索“趣味儿童画”教学

发布时间:2014-03-03 11:06:39  

探索“趣味儿童画”教学

【摘 要】《小学语文新课程标准》明确指出:语文课程是一门学习语言文字的综合性、实践性课程。马卡连柯说过:“同样的教学方法,因为语言不同就可以相差二十倍。”

【关键词】激情美;语言美;悬念美;高潮美;联想美

新课程强调:美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点,以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。而乐观使人充满朝气、生机勃勃,是人不可缺少的健康心态。作为教师,除了教学生学习知识以外,还要培养学生乐观的品质,让他们对学习和生活充满自信。为了使所有学生能充分领悟美术的无穷魅力,在辅导学生的过程中,我运用灵活变化创作手段,用不同的工具材料创作出形式多样,别具特色和趣味十足的儿童画作品,融入装饰、趣味于一体,欣赏性很强,展现出了学生的创新意识和创造能力,为学生的艺术创想搭建了一个平台,以此激发了学生的学习兴趣,培养儿童的创造和审美能力。

让学生在快乐中学习儿童画,就要让他们感觉到儿童画的趣味,这里的趣味首先要打破常规儿童画的画法,要具有浓厚的趣味,强烈的情感,鲜明的视觉冲击,生动的形象。儿童也乐于接受这种艺术活动。

1. 探寻趣味儿童画

1.1 首先趣味儿童画使儿童对美术产生兴趣,逐步形成儿童的美术创造个性,趣味儿童画是在以往的基础上寻求多种方式,鼓励孩

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