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中班语言活动英语教学

发布时间:2014-03-04 09:04:53  

中班语言活动(英语)——单词教学(daddy,

mommy)

白银区蒋家湾小学 范秋萍

教学目标:

1、 学习新单词:daddy, mommy,学习单词发音。

2、 理解单词含义。

3、 培养幼儿观察能力,体验在游戏中学习的乐趣。

教学重点:

幼儿能够用学习并记住新单词。

教学难点:

幼儿能够理解单词含义。

教学活动设计思路:

兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对游戏有着浓厚的兴趣,他们喜欢做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些英语名称。本次活动,我选择了mommy 和daddy这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词。

教学方法

1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。

2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。

教学准备:

daddy和mommy的卡片;教师自制魔法袋一个;教师自制鱼竿两根;教师自制狼卡一张;奖励给幼儿的贴纸。

教学过程:

一、 热身活动

游戏:Hello and Hi

二、 活动过程

游戏

1、 大小声 loundly and lightly

2、 亲卡片 kiss cards

3、 魔法袋 magic bag

4、 钓鱼 fishing

5、 狼卡游戏 wolf card

三、 巩固活动

教师带领幼儿集体读单词。

四、 创新活动

教师提示幼儿以各种形式如:唱歌,跳舞等,将所学单词编入歌曲、舞蹈中。

五、 结束活动

给幼儿奖励,鼓励幼儿多学多看。

教学反思

首先,课堂上要用多种方式调动幼儿学习兴趣,让他们精神饱满。幼儿的注意力时间较短,喜欢重复,理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特征。因此,课堂的形式要多样,内容要生动形象,争取在幼儿注意力分散之前结束主课。

其次,在教学活动中多加入一些体态语,少一些汉语的翻译(在常规及课堂中锻炼出来,当然刚开始需要翻译),让幼儿在“看一看”,“想一想”,“猜一猜”的过程中理解老师所说英语的意思。这种形式的教学活动气氛很活跃,容易被幼儿所喜欢,并且有利于集中幼儿的注意力,因为相对运动的物体比安静的听读更容易引起人的兴趣,尤其是幼儿。

以上的一些形式、手段都比较容易引起课堂的活跃,但也容易引起孩子的“一发不可收拾”,则需要老师需要有技巧地对幼儿“收放自如”,把握一个度的转换。这点在中班目前还没达到“收放自如”的效果,仍需努力。

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