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学前班英语Moods情绪教案

发布时间:2014-03-04 09:04:57  

学前班英语Moods情绪教案

课题:Moods(情绪)课型: new

一 教材简析:

生活中,幼儿对于常见的表情angry(生气)、cry(哭)happy(高兴)都有了正确的认识,对于戏剧脸谱,更是兴趣浓厚,并自发的在游戏中玩起了变脸的游戏。为此,我针对幼儿对表情歌非常喜爱的现状,通过变脸游戏,使幼儿在学中玩,玩中做,让幼儿能将所学知识活学活用起来,真正的运用到生活中。

二 教学目标:

1、通过活动,认识并会读单词angry(生气)、cry(哭)happy(高兴)。

2、通过活动,发展幼儿的表现力、培养幼儿的合作能力和创新精神。

3、通过活动,使幼儿活学活用的掌握新知识,体验到英语学习的乐趣。

三 重点:学会单词angry(生气)、cry(哭)happy(高兴),发音清楚、准确,能正确理解其意义。

四 难点:活学活用的掌握新知识,将单词灵活的使用在日常生活中。

五 教学过程:

Step one:warm-up

1 、say”hello each other.

2、律动:boys and girls.

3、review the last lesson.

Step two :study tdhe new lesson.

(一)、导入新课

出示前景图,讲故事《小猫钓鱼》,导入新课,边出示卡片(蝴蝶,蜻蜓)及生气、哭、高兴。

(二)、步骤

1、结合故事提问:猫弟弟没有钓到鱼心情怎样?生气的表情是什么样的?自然引出单词angry.

2、师范读,并结合肢体语言教读。

3、幼儿集体,组,个别等多种形式练习发音。

同样学习单词:cry,happy.

采用大声读,小声,口型联系等多种形式进行发音练习。

4、游戏:“看谁对又快”。

英汉互译

“我来说,你来做”师说单词,个别幼儿做相应的表情,反之,幼儿做表情,师说单词。

我猜,我猜,我猜猜猜。幼儿间相互做表情,对方说出相应的英语单词。

画一画,说一说,将自己的表情用画笔画出来,并说说为什么。 表情歌:I am angry??。

Step three:结束部分

英文歌“walking”走出教室。

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