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建构幼儿园游戏课程实践和

发布时间:2014-03-04 14:09:00  

建构幼儿园游戏课程的实践和探索

摘要:构建幼儿园游戏课程不仅对幼儿园教学模式进行新的探索,更为幼儿园以游戏为主的教育教学实践有着重要的理论指导作用。

关键词:幼儿园;游戏课程;实践探索

【中图分类号】g610

一、创设环境,保证幼儿愉快有益的自由游戏活动

幼儿的各方面学习发展很大程度上可以通过游戏活动来实现。在游戏活动的过程中,教师对于幼儿活动的态度以及幼儿活动游戏环境的丰富性和有益性都起着非常重要的作用。教师要设计出针对幼儿年纪特点和学习需要的游戏环境,同时还要特别注重游戏材料的使用。因此在游戏设计时,首先要明确教育目标,并充分考虑到幼儿与物质环境相互作用的引发方式。因此,在定位幼儿活动区的功能时,可以着重从以下三个方面考虑:

第一,针对幼儿不同需求设立不同项目。通常来讲,幼儿活动是在教师的组织下集体进行的,而这种集体活动往往没有考虑到幼儿的个体差异性,忽略了幼儿的不同个体、不同能力、不同需求。并且由于是集体活动,参加的幼儿较多,而活动场地及活动资源有限,实时参与到活动的幼儿较少,幼儿参与活动的时间也较短,多数幼儿都处于排队等待阶段。这样大大降低了幼儿活动的效率。如果能够将幼儿的活动区设计成自由开放式,活动项目由幼儿自主选择,那么这种现象将会得到相当程度的改善。孩子们可以通过自己的兴

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