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上课迟到

发布时间:2014-03-04 15:07:47  

北师大版小学语文五年级上册第七单元

迟 到
(第二课时)
执教:都江堰市绿地土桥小学 郭艳

教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文,理解父亲严厉 而深沉的爱,懂得要正确的对待错误,改正错误。 2、学习作者是如何通过我的心里变化写出我改正错 误的过程,又是怎样通过对人物的动作、语言的描写

来刻画父亲形象的。
3、理解“管教、恐惧、催促、挪动、狼狈、耻笑” 等词语在课文中的意思。

教学重点:
1、学习作者是如何通过我的心里变化写出我改正 错误的过程,又是怎样通过对人物的动作、语言的描 写来刻画父亲形象的。

2、理解“管教、恐惧、催促、挪动、狼狈、耻笑
”等词语在课文中的意思。

教学难点:
1、学习作者是如何通过我的心里变化写出 我改正错误的过程,又是怎样通过对人物的 动作、语言的描写来刻画父亲形象的。 2、练习刻画人物在特定情境中的心理活动 变化。

北师大版小学语文五年级上册第七单元

迟到
林海音

整体回顾:
这篇课文向我们介绍了一个什么样 的故事?尽量用概括性的语言说一说。

我的父亲很疼我,但是他管教我 很严,很严很严。 我的父亲管教我很严,很严很严, 但是他很疼我。

我的父亲很疼我,但是他管教我 很严,很严很严。

阅读提示: 自由读课文6――18段,用“—— ”画出表现父亲“很严”的句子,用 “﹏﹏”画出表现父亲“很疼我”的 句子,在感受深的地方写写批注。

爸气极了,一下把我从床上拖起来,我 的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从 桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭 子在空中一抡,就发出咻咻的声音。我挨 打了!

爸气极了,一下把我从床上拖起来,我 的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从 桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭 子在空中一抡,就发出咻咻的声音。我挨 打了!

爸气极了,一下把我从床上拖起来,我 的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从 桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭 子在空中一抡,就发出咻咻的声音。我挨 打了!

怎么不起来?快起!快起!

晚也得去,怎么可以逃学?起!

怎么不起来?快起!快起!

晚也得去,怎么可以逃学?起!

怎么不起来?快起!快起!

晚也得去,怎么可以逃学?起!
对比:难道可以逃学吗?

我走出了教室,站在爸面前。爸 没说什么,打开了手中的包袱,拿出 来的是我的花夹袄。他递给我,看着 我穿上,又拿出两个铜板给我。

我走出了教室,站在爸面前。爸 没说什么,打开了手中的包袱,拿出 来的是我的花夹袄。他递给我,看着 我穿上,又

拿出两个铜板给我。

我的父亲很疼我,但是他管教我 很严,很严很严。

我走出了教室,站在爸面前。爸 没说什么,打开了手中的包袱,拿出 来的是我的花夹袄。他递给我,看着 我穿上,又拿出两个铜板给我。
面对疼爱自己的父亲,面对深沉的父 爱,女儿对爸爸说“ 。 ”

★吃一堑,长一智。 ★人谁无过,过而能改,善莫大焉。 ——《左传》 ★错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪 明起来了,我们的事情就办得好一些。 ——毛泽东

阅读时要抓住人物的语气、动作、心里 活动等细节描写,体会人物的思想感情。

板书设计:
爸的动作:抄、抡、打

爸的语言:“起!”

坐车上学

下雨赖床

送夹袄

犯错

错上加错

改正错误



谢!
2013年12月


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