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幼儿园家长工作(园长必读)

发布时间:2014-03-06 09:03:09  

资阳市雁江区未来幼儿园

课程目录:
? 一、讨论与交流
? 二、《规程》与《纲要》学习 ? 三、幼儿园家长资源及其利用 ? 四、幼儿园亲职教育及其实施 ? 五、幼儿园家长学校的组织与管理 ? 六、幼儿园亲职教育资源开发

一、活动参与和交流
? 你对“家长工作”怎 么理解?

? 你的幼儿园是怎么开 展家长工作的?

二、 1、《幼儿园工作规程》
(第八章幼儿园、家庭和社区 )
? 第四十八条 幼儿园应主动与 ? 第五十条 幼儿园应成立家长 幼儿家庭配合,帮助家长建设 委员会。 良好的家庭教育环境,向家长 ? 家长委员会的主要任务是 宣传科学保育、教育幼儿的知 帮助家长了解幼儿园工作计划 识,共同担负教育幼儿的任务。 和要求协助幼儿园工作;反映 ? 第四十九条 应建立幼儿园与 家长对幼儿园工作的意见和建 家长联系的制度。 议;协助幼儿园组织交流家庭 ? 幼儿园可采取多种形式,指 教育的经验。 导家长正确了解幼儿园保育和 ? 家长委员会在幼儿园园长 教育的内容、方法,定期召开 指导下工作。 家长会议,并接待家长的来访 ? 第五十一条 幼儿园应密切同 和咨询。 社区的联系与合作、宣传幼儿 ? 幼儿园应认真分析、吸收家 教育的知识,支持社区开展有 长对幼儿园教育与管理工作的 益的文化教育活动。争取社区 意见与建议。幼儿园可实行对 支持和参与幼儿园建设。 家长开放日的制度。

2、《幼儿园教育指导纲要》学习
? 十、家长是幼儿园教 师的重要合作伙伴。 应本着尊重、平等的 原则,吸引家长主动 参与幼儿园的教育工 作。 (1999) ? (四)家庭是幼儿园重 要的合作伙伴。应本着 尊重、平等、合作的原 则,争取家长的理解、 支持和主动参与,并积 极支持、帮助家长提高 教育能力。(2001)

《幼儿园教育指导纲要》(1999)
? 十、家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。 应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动 参与幼儿园的教育工作。 ? (一)向家长介绍幼儿园的保育教育工作, 争取家长的理解、支持和参与; ? (二)了解幼儿的特点和家庭的需要,有 针对性地开展教育工作; ? (三)家园配合,使幼儿在园获得的学习 经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展; 同时,使幼儿在家庭获得的经验能够在幼 儿园的学习活动中得到应用。

《幼儿园教育指导纲要》(2001)
? 八、环境是重要的教育资源,应通过环境的创设 和利用,有效地促进幼儿的发展。
? (一)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有 利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、 支持幼儿

与周围环境之间积极的相互作用。 ? (二)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源, 应充分发挥这一资源的作用。 ? (三)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的 心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。 ? (四)家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、 合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极 支持、帮助家长提高教育能力。 ? (五)充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生 活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服 务。

3、解读之一“家庭是幼儿成长的环境要素”
幼儿园环境

自然与社区

幼儿同伴

家 庭

幼儿教师

3、解读之二“家长工作的重要性提升”
? 家长在幼儿园工作的地位从原来的辅助 地位、被动位置转化成幼儿园重要的教 育资源,是幼儿成长的重要环境因素

(与幼儿园环境、幼儿同伴、幼儿教师、
自然和社区环境等同)

3、解读之三:幼儿园家长工作的内涵转变:
? “争取家长的理解、支 持和参与” ? “争取家长的理解、支 持和主动参与,并积 极支持、帮助家长提

高教育能力。”

1、利用家长资源 2、实施家长教育

三、家长资源及其利用
(一)家长资源
?
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? 3、家长的文化资源
? 家庭伦理文化资源 ? 社区文化资源 ? 民间文化资源

1、家长的物力资源
日常活动的物品 主题活动的设施

?
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2、家长的人力资源
家长的专业资源 家长的特长资源 家长的个性优势 家长的人脉资源

三、家长资源及其利用
?
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(二)家长资源的利用方式
家长助教 亲子活动 家长互动 家园互动

三、家长资源及其利用
?
? ? ?

(三)家长资源利用的途径
幼儿园日常活动 幼儿园专题活动 幼儿园教研活动

作为家长,你学习了吗?

四、亲职教育及其实施
(一)亲职教育的内涵

? 亲职教育:是针对家长的教育,指协助为人父母或将为人父 母者了解自己的职责,提供有关儿童、青少年发展的知识及 正确的教育态度,以使其扮演称职父母的教育过程。 ? (1)指导现代父母扮演称职的父母角色,使他们明确如何尽 到父母的职责。 ? (2)为父母提供调整亲子关系的具体策略,改善父母教育过 程中不当态度与行为。 ? (3)唤醒或指导未婚男女,提早做好为人父母的准备。
3.2亿个 家庭

四、亲职教育及其实施
? (二)实施亲职教育的背景 ? 1、社会环境和家庭环境的变了 ? 2、同伴交往少了 ? 3、外界的诱惑多了 ? 4、自由活动时间少了 ? 5、家长的要求高了

家长的需求
? 认真学过家庭教育相关知识

的不到两成(平均百分 比18.5%), ? 有近六成(平均百分比58.1%)只是偶尔接触过, ? 有两成多的家长根本不知道这类内容(平均百分比 23.4%); ? 家长学过的内容较多的是涉及孩子教育的具体内 容和方法,而对于家长的职责、观念、行为规范、 家庭教育的特点和规律、孩子的特点和规律等家 庭教育的基本问题和基础知识涉猎更少 。

四、亲职教育及其实施
? (三)亲职教育的目标
? 1、强化家长的教育角色 ? 2、形成家园教育网络 ? 3、改善幼儿的成长环境

四、亲职教育及其实施
? ? (四)亲职教育的内容 1、提供幼儿身心发展的知识

? ?

2、指导家长的教养行为(照料、教育、管
教、沟通、辅导等)

3、进行不良家庭教育干预

四、亲职教育及其实施
(五)亲职教育的模式 ? 2、以亲职教育的组织 ? 1、以亲职教育的组 主体分: 织形式分:
?
? ? 学校组织 ? 相关机构组织 ? 家长自行组织

课程模式(系统模式)
随机模式

五、幼儿园家长学校的组织与管理
? (一) 家长学校的意义

?
?

1、填补国民教育的空白
2、传递系统家教理论

?
?

3、及时解决家庭教育问题
4、增强家园的互动成效

五、幼儿园家长学校的组织与管理
? (二)幼儿园家长学校的问题

? 1、课程内容随意:缺乏系统性与针对性
? 2、教学组织形式单一

? 3、师资力量薄弱

五、幼儿园家长学校的组织与管理
?
? ? ?

(三)家长学校的组织模式
课程教学 专题学习 研讨沙龙

五、幼儿园家长学校的组织与管理
?
? ? ? ?

(四)家长学校的内容
1、家长教养态度与方法的学习 2、家长角色的认知与调适 3、家庭教养问题的认知与调适 4、幼儿成长问题的认知与辅导

六、幼儿园亲职教育资源开发
? ? ? ? ? ? (一)整合亲职教育的内容 (二)探寻亲职教育形式 (三)选择亲职教育途径 (四)构建亲职教育体系 (五)编订亲职教育读本 (六)进行亲职教育课题研究

课程要点:
? 一、幼儿园家长资源及其利用
? 二、幼儿园亲职教育及其实施 ? 三、幼儿园家长学校的组织与管理 ? 四、幼儿园亲职教育资源开发


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