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幼儿园传统文化之教案

发布时间:2014-03-07 09:04:13  

一 欢欢喜喜过大年

转眼间马年就要到了,这次森林里的小伙伴们商量好一起去小猫粉粉家迎新年! 小猫粉粉可高兴了,因为她又可以好好的款待森里的小伙伴了!为了这个盛大的聚会小猫粉粉早早的就开始准备了。根据森里的传统,并且能给大家营造一个热闹的过年氛围,小猫粉粉开始了做了精心地准备工作。

首先,它将房屋彻彻底底的打扫了一遍,自己动手剪了精美的窗花,还央求山羊老公公给她做了几个大大的灯笼,然后请小鹿姐姐给她写了一副春联,经过几天的准备,小猫纷纷家变得更漂亮了。

终于到了小伙伴们约定的日子,这天小猫粉粉一大早就在门口迎接她的小伙伴们。

最先来到粉粉家的是小猪黄黄,粉粉热情的接待了黄黄。

过了一会儿,小兔紫紫和熊猫绿绿也陆续来到了。

小猫猫粉粉热情的将他们请进屋里。

正当大家都要进屋的时候,小蛙青青穿着漂亮的衣服蹦蹦跳跳的来到了粉粉家门口,大家见到青青可高兴了。可小猫粉粉又有点替青青担心了,因为她知道小蛙青青是冬眠动物,她担心青青会受不了这么冷的天气。

小蛙青青看出了粉粉的担心,对大家解释道:“你们大家都在欢欢乐乐的迎新年,我一个人在家里睡太无聊了,我也好想跟大家一块迎新年,过年的氛围太强烈了,我实在是忍不住了,所以请山羊公公给我做了漂亮的耐寒衣,这样我就不怕寒冷的天气了,所以大家都不用替我担心了。”

听了青青的话,大家才放下心来,粉粉开开心心的将大家迎进屋里。

小伙伴们在一块玩的可开心了。

不一会儿就到了吃饭的时间了,小猫粉粉将早已经准备好的饺子端了上来,热气腾腾的饺子看起来可诱人了。

在大家就要动手吃饺子的时候,小猫粉粉说:“能回答我的问题谁就吃第一饺子,好不好啊?”大家一致同意,粉粉提出的问题是:为什么我们过年要吃饺子啊。听了粉粉的问题,大家都快快开动他们的脑筋。

小猪黄黄第一个回答:“过年吃饺子有很多传说,但目前我就记得一种了。话说是为了纪念盘古氏开天辟地,结束了混状态,并取其与“浑囤”的谐音,意为“粮食满囤”。

这时小蛙青青也也高高的举起了手,大声说:“民间还流传吃饺子的民俗语与女娲造人有关。女娲抟土造成人时,由于天寒地冻,黄土人的耳朵很容易冻掉,为了使耳朵能固定不掉,女娲在人的耳朵上扎一个小眼,用细线把耳朵拴住,线的另一端放在黄土人的嘴里咬着,这样才算把耳朵做好。老百姓为了纪念女娲的功绩,就包起饺子来,用面捏成人耳

朵的形状,内包有馅(线),用嘴咬吃。你们都不知道吧?”青青得意的笑了起来。

粉粉看了看黄黄和青青说:“你们太棒了,下面由我来给大家做个总结吧!饺子成为春节不可缺少的节目食品,究其原因:一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音,二是饺子有馅,便于人们把各种吉祥的东西包到馅里,以寄托人们对新的一年的祈望。”

话还没说完,热烈的掌声就响了起来,小伙伴们牢牢记下了这个问题。

小猪黄黄看着热气腾腾的饺子,口水都快流下来了,说:“我是第一个回答问题的,我先吃第一个水饺喽!”说完拿起筷子就要吃。

熊猫绿绿一把抓住了黄黄的手,说:“你能回答出我的问题才算你聪明,才可以吃第一个饺子,你敢不敢啊?”

黄黄得意的说:“我就喜欢挑战,你来吧,我接招就是了。”

绿绿说:“好样的,我的问题来了,听好了哈,为什么过年的时候,我们要放鞭炮,贴春联啊?”

黄黄看了看大家,开心的笑了,说:“这个问题太简单了吧,下面就由我跟大家说说年的来历吧。传说,很多很多年前,森林里有种非常凶恶的野兽,叫做“年”。每年夏历腊月除夕那天,它都要出来大吼大叫,专门吃人和牲畜。当时没有人能够制服它。为了躲避“年”的灾难,人们都要在除夕那夭杀猪宰羊敬供年,让它胀满肚子,才不伤害人畜。 有年腊月除夕这天,人们忘了杀猪宰羊来敬“年”,“年”一来就大吼大叫,要想吃人。人们没法只好关上大门,爬到竹楼上去躲着。“年”从这家走到那家,到处转来转去找东西吃。它见到处空空荡荡的一无所得,不由气得发疯嚎叫。这时,邻近一家的竹楼失火了,火势很大,烧得竹子“劈劈啪啪”地乱响。“年”听到这突如其来的响声,吓得逃回森林去了。

躲在楼上的人们发现了这个秘密,以后每到腊月除夕这一天,便去砍许多竹子来烧,竹子“劈劈啪啪”一爆响,“年”就被吓跑了。同时,人们还发现“年”拍鲜红的颜色,于是又把桃木板染成红色,挂在大门的两边,这就是批符。以后发明了鞭炮和纸,鞭炮就代替了爆竹,红对联代替了批符。”

听了黄黄的解释,大家才恍然大悟,原来我们的年是这样来的啊。眼看热气腾腾的水饺都快凉了,小兔紫紫说:“问题也回答了,我们也长了知识了,现在就让我们动手吃饺子吧。”

一盘热气腾腾的饺子,一会就被大家吃了个精光。

吃完了饺子,熊猫绿绿提议大家一块去院子里放鞭炮,她的提议很快引起了大家的兴趣,大家都兴冲冲的向院子跑去。小猫粉粉也高兴地将已经准备好的鞭炮拿了出来。

这时心细的紫紫又说话了,“放鞭炮很危险的,我们大家一定要小心才是”。我从家里来的时候妈妈告诉了我几条小建议,我给大家说一下吧。

第一:燃放喷花类、小礼花类、组合类等烟花时,要牢固平放在地面上,避免燃放中出现倒筒现象。

第二:燃放吐珠类烟花时,最好能利用物件或机械固定在地面上。若确需手持燃放,应用食指、中指、拇指三指掐住花筒尾部,底部避免朝向掌心,点火后手臂伸直,火口朝天尾部朝地,对天空发射。

第三:燃放旋转升空和地面旋转烟花,必须注意周围环境,放置平坦地面,点燃引线后,离开观赏。

第四:燃放手持或吊线类旋转烟花时,最好用小竹竿等钓住棉线,不要让烟花靠近身体。

第五:燃放钉挂旋转类烟花时,一定要将烟花钉牢在墙壁或木板上,点燃引线后立即离开。

好了,我的话说完了,大家一定要记住了,我们大家快去放炮吧。”

这次迎新年的聚会就在噼噼啪啪的鞭炮声中结束了,小伙伴们可高兴了,因为在这次聚会中,他们不仅玩的开心,而且学到了好多跟年有关的知识。

小伙伴们相约,下年一起迎接羊年。

准备材料:各色卡纸,马克笔,剪刀,毛线,剪纸,胶带,橡皮泥等

此次教具的用意

第一:随着社会经济的发展及环境保护的需要,现在的年过的越来越没有以前的年的那种味道,小孩子们过年关注的更多的是年所带来的物质上的收获,譬如:新衣服,新玩具,压岁钱等等,而忽略了“年”本身,譬如:年的来源,年的习俗(放鞭炮,贴春联,吃饺子)以及这些习俗的来源。我觉得年作为中国最盛大的节日之一,在其发展过程过程中已经形成一种中国特有的“年文化”,与其有关的知识应该得以传承,而不应越过越落寞。

第二:此次玩教具作业的制作时间已快至新年,正好可以做一个新年主题的系列玩教具,算是比较应景。

第三:把自己制作的玩教具相互联系起来,以故事的形式穿插,以便于幼儿接受的形式向幼儿传递一些贴近他们日常生活的传统文化知识,让幼儿不仅能有情绪情感上的愉悦,可以感受到传统文化的博大精深,源远流长,从而进一步培养他们对祖国的热爱,培养他们的国家荣誉感,自豪感,归属感。

第四:故事中间穿插了一些儿童在日常生活中应注意的事项,如放鞭炮的时候应注意什么,这有利于幼儿积累生活小常识,从而更安全,更快乐的成长。

第五:文中带有颜色的字体都是教学中问题的设置:

1 小猫粉粉为什么替小蛙青青担心

2 饺子的来历

3 年的渊源

5 为什么过年要贴春联啊

4 问什么过年的时候要放鞭炮,

5 放鞭炮的时候又要注意什么

二 七巧板篇

一 准备材料:

橡皮泥,卡纸(七巧板模型),小刀,尺子,塑料布,纸张

二 作品

(一)人物形态

一 奔跑者

二 溜冰者

三 踢球者

四 跳舞者

五 老者

六 侍者

七 卧者

八 高傲者

(二)动物形态

一 兔子

二 海底世界

三卧兔

四 乌鸦喝水

五 狗狗

六 猫猫

七 农家小舍

三 七巧板的制作:

1 在稿纸上画出其形状

2 将七巧板肢解开

3 将肢解好的七巧板放在已经准备好的橡皮泥上 4 用小刀沿其轮廓剪下

5 休整成型

具体制作步骤附下图:

四 七巧板的简介:

“七巧”一词源于中国东周时代(公元前740―330年),原指与七月初七有关的一种民间的风俗习惯。一般认为七巧板源于唐代的“燕几”,也叫“股子桌”,指一种古人在宴会上用的桌子。这种桌子一套有六张,大小形状各不相同。在宴请宾客时,通常将这些桌子摆成各种图案,以增加欢乐的气氛。后来,燕几从六几变为七几,改名为“七星”,即七巧板的雏形。再往后,人们制作了纸板形式的燕几桌,这才出现了真正的七巧板。七巧板最初主要在文人间流行,后来流传到了民间。

七巧板由7块形状、大小各不相同的板块――两块小三角形、一块中三角、两块大三角形、一块平行四边形、一块小正方形组成,可以拼排成为千变万化的几何图形,形拟各种

自然事物,“纵横离合变态无穷”。它的特点是巧、变、复、朴、尖、合,渗透了中华文化的易理。七巧板不但流传于中国,近年来因为各种拼图能够启发儿童智力而被西方国家被选为儿童智力开发的必选玩具。

通常,用七巧板拼摆出的图形应当由全部的七块板组成,且板与板之间要有连接,如点的连接、线的连接或点与线的连接;可以一个人玩,也可以几个人同时玩。

七巧板的玩法有4种:①依图成形,即从已知的图形来排出答案;②见影排形,从已知的图形找出一种或一种以上的排法;③自创图形,可以自己创造新的玩法、排法;④数学研究,利用七巧板来求解或证明数学问题。

七巧板按不同的方法拼摆、组合可以拼排成各种各样的几何图形和形象,如桥梁、船只、房屋、手枪或是跑步、跌倒、玩耍、跳舞、站立的人物以及戏水的鱼、猫、狗等。

操作七巧板是一种发散思维活动,有利于培养人们的观察力、注意力、想像力和创造力,因此,不仅具有娱乐的价值,还具有一定的教育价值,被人们运用到了教学当中。

制作原因:

1 实用性强,可用于幼儿园的中大班的认识图形以及分类,辩颜色的教学中

2 可操作性强,制作相对简单,可应用于幼儿园中的手工课上

3 造型玩法多样,可开发幼儿逻辑思维及创造力

5 最主要的是可以设计一个多课时教案:

第一课时:认识形状

第二课时:用橡皮泥做七巧板

第三课时:多变的七巧板

三个课时紧紧相扣,循序渐进,一定会让幼儿有所收获。

姓名:朱素贞

学号: 2011411614

班级:学前班

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