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幼儿园面塑活动开展

发布时间:2014-03-07 15:05:12  

浅析幼儿园面塑活动的开展

摘 要: 面塑是我国的传统民间艺术,是深受幼儿喜欢的活动之

一。面塑活动可以让幼儿尽情发挥自己的想象力和创造力,按照自己的意愿,动手捏出自己喜爱的事物。为贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神和解决教师在教育实践中感到困惑的问题,作者进行了关于幼儿园面塑活动的研究与实践,在引导教师深入学习、领会面塑活动教育价值的基础上,探究了面塑活动在幼儿园的开展情况。

关键词: 幼儿园教育 面塑活动 教育价值

一、不同年龄阶段幼儿面塑的主要特点

1.小班阶段(3—4岁)。

小班幼儿在塑造技能上处于原始性体验、感知面土阶段。由于这个年龄幼儿的手部肌肉的发育不够成熟,认识能力有限,因此他们在塑造时并没有明确的目的,只是无目的地玩面,在任意拍打、摆弄的过程中,偶然发现自己塑造的形象与生活中的一些物品相像,于是进行命名。在小班的后期,幼儿由无目的的动作逐渐转为有意义的尝试。他们常常在塑造前就宣称要做个什么,然后着手塑造。他们依据自己在日常生活中观察到的实物和游戏中玩耍的小玩具,有目的地设计一些简单的物体形象。

2.中班阶段(4—5岁)。

中班幼儿在小班塑造的基础上,初步具有了立体造型的意识。正如日本幼儿心理学家崛崛内所说:“(在黏土造型方面)4岁左右的

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