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游园不值.doc2009

发布时间:2014-03-09 11:02:54  

《游园不值》教学设计

湖北省大冶市育才小学 刘贵玉

教学目标:

1知识目标:学会诗中生字,理解诗句意思。

2能力目标:.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。想象并说出《游园不值》这首诗描绘的景象。

3.情感目标:感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,从中受到美的熏陶。 教学重点:感受这首古诗的语言美和情境美。

教学难点:理解后两句诗的象征意义。

教法:情境教学法 以读代讲法

学法:自主合作探究 品读领悟

教学准备:课件。

教学过程及设计意图:

一、联系旧知,谈话导入:

1、春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。请同学们回忆我们学过哪些描写春天的诗呢?学生背诵如《咏柳》、《绝句》、《春晓》等诗。

【设计意图:上课伊始,让学生背诵有关吟咏春天的诗句,可以把学生带入到绚丽多彩的春天中,为学新课提供知识和情感上的铺垫。】

2、今天我们再来学习一首关于春天的诗。板书课题:游园不值。

3、读了这个题目,你们知道了什么?还有什么疑问?

交流:值,遇到。诗题意思:想到花园里去游玩未遇到主人,不能进园观赏。

二、自由阅读,释疑解惑

1、课件出示:游园不值 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,

一枝红杏出墙来。

2、课件出示自学提示

(1)学生自由练读,

(2)、各自朗读,通过观察插图或查字典,理解重点词语及诗句的意思。

(3)小组讨论并质疑。

【设计意图:让学生通过多种方法自主合作学习古诗,既能培养学生的自学能力,又能增强他们学诗的积极性。】

4、全班交流:指名读,教师相机正音。师:你已经知道了哪些词语或诗句的意思?学生试说,教师适时引导。解疑。

词语:应:应该。怜:爱惜。屐齿:古人穿的一种皮面木底鞋,底下二齿支撑。印:踏坏。小扣:轻轻的敲。柴扉:柴门。

指名试说诗句意思。师生共同评议。

三、细读品味,体会感情

1、诗人兴致勃勃地去朋友家观赏美景,结果却没有遇到主人。此时他的心情

如何?(扫兴)从诗中哪个词可以看出来?(久不开),教师在“久”下标出着重号。相机指导朗读。怎样才能体现诗人扫兴的心情?指名试读,学生练读。

园门久久不开,诗人只得在门口徘徊,猛一抬头,诗人看到了什么?(一枝红杏出墙来。)他还是那样扫兴吗?(不是,他感到快慰)从哪些词看出来?(关不住,出)教师在“关,出”下标出着重号。此时他心里是怎样想的?相机指导朗读,读出诗人高兴的心情。

【设计意图:抓住诗中关键词来感悟诗人的情感,更能唤起学生对古典诗歌含蓄凝炼之美的感悟和喜爱。】

2、诗人看着红杏,情不自禁想到园内的美景,设想园内的景色会怎样呢?引导学生尽情想象。

【设计意图:让学生充分发挥想象,可以激发学生的学习兴趣,使学生从中受到美的享受和陶冶,发展他们的想象能力和语言表达能力。】

学生交流园中美景,教师小结:园中真是春意盎然,正所谓“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”呀!

3、指导朗读全诗。诗人的心情是怎样变化的?(由“扫兴”到“快慰”)假如你就是诗兴大发的大诗人叶绍翁,面对美景该怎样随口吟这首名诗呢?学生练读,指名读。师生评议。。男女生比赛读。

【设计意图:让学生在读中理解,读中感悟,自主合作探究的学习方式,通过多种形式的读,让学生的个性得到充分的体现。】

四、合作探究,理解意义

探究:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”的深层意义。园子想让红杏出墙吗?(不想)红写出来了吗?他为什么能出来?园子能关得住它吗?高墙大门,关不住出墙的红杏。你从中悟出什么道理?

【设计意图:这两句诗蕴含的道理比较深刻,学生很难理解,带领学生步步为营展开学习,这样更有利于学生理解蕴含的道理:任何新生的事物都是无法阻挡地,它总会冲破阻力向前发展。】

五、选择自己喜欢的句子,展开想象,诵读全诗。

1.诗人不是画家,但是用了28个字就画出了一副有动有静、有声有色、绚丽多彩的图画,这就是诗歌的魅力所在。(课件出示画面想象画面读 配乐读)

2.在整首诗中,你最喜欢的是哪个句子?为什么?

3.再次诵读古诗,力争在原有的基础上获得不同的 进步。

4.下面我们都做小诗人,不拘形式地练习背诵古诗。

【设计意图:为学生创设情境,使他们进一步感受古诗的韵律美,情境美和情感美。从而达到情感目标。】

六、拓展延伸,积累运用

选择自己喜欢的一题完成。1、写一段话描述园中美景。2、写一首赞美春天的诗,只要顺口就行。3、根据《游园不值》这首诗,编个故事,讲给别人听。

【设计意图:让学生自由选择题目,会增强学生完成作业的积极主动性,更好地起到复习巩固的作用。】

七作业设计:课外阅读,搜集关于春夏秋冬一年四季的古诗,摘抄到自己的采蜜集里。

板书设计: 游园不值

--------叶绍翁

应怜/屐齿/印//苍苔,

小扣/柴扉/久//不开。 扫兴 春色满园/关//不住,

一枝红杏/出//墙/来。 快慰

作者简介:刘贵玉,女,小学高级教师,现任教于大冶市育才小学。 邮编:435100 电话:13972770675

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