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小花伞教案与反思

发布时间:2014-03-10 15:18:11  

《小花伞》教学设计与反思

裕 丰 小 学

赵 宁

《小花伞》

教学目的:

1、初步了解团花纹样的设计。

2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

3、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。

教学重点:

伞面团花纹样的设计制作。

教学难点:

伞面的折剪方法、伞柄的安装。

教学准备:

老师——制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。 学生——剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。 教学过程:

一、课前欣赏歌曲《小花伞》

二、猜谜语,导入新课。

早就听说咱班同学聪明又活泼,今天老师给大家带来了一则谜语,想看看哪位同学最先猜出来!

课件出示:“不长藤儿不结瓜,下起雨来才开花,花儿开在头顶上,你走到哪儿它到哪儿”(打一生活用品)

谁能说说在生活中伞有哪些用处呢?

伞总是在我们最需要的时候挺身而出:雨雪天,它为我们抵挡狂风和雨雪,热辣辣的阳光下,它又为我们遮挡阳光! 课件出示雨中撑伞图:

瞧!当人们撑开一把把雨伞,就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵,成为一道美丽的风景!

展示范作:请看,老师手中也开出许多伞花,好看吗?想不想知道它是怎么制作的?今天我们就来学习制作《小花伞》。(板书课题)

三,自主探究 学习新知

1、分析伞的结构,讨论制作方法。

不管制作什么,首先都要了解它的结构,谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成?

(板书:伞面、伞柄)

仔细观察老师制作的小花伞,猜猜我都用到了那些制作方法? (板书:剪、折、撕、画)

小组讨论一下制作过程,先做什么后做什么?

接下来,请思考一下:你认为制作过程中最难的是什么地方?谁有解决方法?

2、演示制作方法:

老师选择了一种自己喜欢的制作方法,想来制作一把小花伞,同学们想不想知道老师是怎么制作的?那就请同学们自己观察哦!

做伞面:

(1)先找一张正方形的纸,连续对折3—5折后,用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。

(2)再把两边的线剪出各种图形,然后用水彩笔水浸染。

(3)最后把染好的纸慢慢展开,放在另一张白纸上凉干,

(4)用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上,留出一部分边,把小伞的伞面做好。

粘伞面:

用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点,把剪开的这部分重叠粘贴一部分,注意边缘线要与原来的相重叠。

做伞柄:

将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状,在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开,做成伞把,用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。

四、布置作业

想不想亲自动手试一试?那就用你喜欢的方式方法,来设计一把跟别人不一样的小花伞吧!相信你会比这些小朋友制作的小花伞还要漂亮!

温馨小贴士:

1、 动动脑筋,你还有别的办法制作小花伞吗?看谁做的能让人耳目一新!

2、使用剪刀注意安全,小心别把废纸掉在地上哟!

学生制作,老师巡视指导,并及时发现、表扬、展示。(播放轻音乐)

五、展示学生作品

(引导学生从其伞面的制作,伞花的设计是否美观去欣赏,还有制作是否精细认真)教师点评和学生互评。

六、课堂小结

这节课,我们亲手制作了一把精致的小花伞,怎么样?有没有成就感?下课以后,你还可以尝试用不同的装饰手法,例如拼贴法,蜡染法,毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞,可以当做礼物送给你的好朋友。 礼轻情意重,我想收到礼物 他一定会非常开心! 其实,伞有很多种!

希望将来 老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上!

教学反思:

《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动。我根据本班孩子的年龄特点及动手能力选择了这个美术活动。为了让孩子能根据自己的能力进行富有情感的美术活动。我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。先让孩子通过观察伞,了解了伞的基本特征,和装饰特点和结构,之后开展了这个美术教学活动。

一、课程目标的设定。

根据孩子们课前进行的一系列的准备活动我制定了

1、初步了解团花纹样的设计。

2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

3、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。

的教学目标,希望孩子能达到这些目标。在课堂教学中,本班孩子在动手方面尤其是在使用剪刀方面能力相对较强,所以我选择让孩子自主制作小伞,这既给了孩子们更多的动手机会,也能激发孩子的兴趣。

二、儿歌引入主题。

我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入,直接将这堂课的主要内容引出,引导孩子说出他们所观察到的伞的样子。

三、范例展示,激起孩子的制作、绘画兴趣。

在语言表达后,我将事先准备好的范作按照不同的装饰方法出示了出来。这样,孩子通过观察、比较,了解了不同的装饰方法,可以装饰出各种漂亮的图案。

四、制作小伞

装饰小伞的时候,孩子们的想象力丰富,方法也多样。

在制作小伞的过程中,孩子们在折叠过程中基本能够做到对齐对折,但在剪的过程中,每个孩子剪下的大小不同,导致最后做成的伞的形状各异,也导致最后展示的作品形色各异,漂亮精彩!

这个美术活动带给我最大的感触是:孩子的潜力是无限的,应该让孩子在实践中发展创造力和想象力,并在每个活动后都及时总结经验,认真反思,为今后的活动奠定坚实的基础,不断丰富自己的教学经验,不断的完善和提高教学水平,使自己的教学业务更上一层楼。

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