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提高孩子的成绩和能力的法宝

发布时间:2014-03-12 09:03:02  

讲座《孩子高分高能的法宝》笔记

有些事,我们不一定赞成,但我们没法改变——就如在强调综合能力的今天,谈到“高分高能”也许有人会觉得老土,可是我们无法改变孩子们必须面对中考、高考的事实。所以关键时候的“高分高能”策略还是有必要的,或者说,我们可以只把它当做一种获取高分高能的方法——既然必须面对,为什么不用尽可能的好方法为孩子节省时间、提高效率呢?

一、尊重、信任、理解孩子

二、学习能力接近于1的是学习能力强的(据测北大、清华≥0.85)

三、核心部分:

(一)学习能力三大要素:

1、规范的学习行为:一个行为持续30天则为稳定的行为,超过三个月则成为了习惯。(从行为开始)

(1)课前预习

(2)家庭作业前复习

(3)记录完成作业的时间

(4)有记录错题的本儿(好题本儿)

2、良好的学习习惯

3、有效的学习方法

(二)学习过程八大环节:

1、计划管理

例:江西高考状元:中午——30分钟看电视,吃饭,30分钟看电视,复习上午的课程,午睡;下午——最后一节复习课复习地理、历史、政治(此时是记忆力最好的时候),放学后静静地再学习一会儿;回家就看动画片,看新闻联播,学习(23:30睡觉);早上6:30起床。

它主要指孩子每天要安排好自己的作息时间,什么时候学习,什么时候休息,要定好确切的时间,不要盲目的去做。

2、预习管理(每一门课程预习5-8分钟即可)——头等的重要★

预习的根本:找到自已弄不明白的断点(就会带着疑问去听课,知道的无需全神贯注地听;老师讲到自已的断点时自然会全神贯注地听——减轻听课压力,提高听课效率)

有效预习:

读——通读教材;

写——发现不明白的断点就要写下来(预习、听课、复习);

练——课后的作业题,不要做多,几道基础题就够;

家长帮助孩子有效预习:制个表

3、听课管理 他要求孩子要做到跟老师、抓重点、当堂懂。跟老师,即跟着老师的思路走,注意力要集中,老实讲到哪,你就要听到哪,想到哪。而要想跟着老师的思路走,必须对课本熟悉,也就是说必须课前预习。抓重点,就是要根据自身的知识掌握情况,有目的的听。当堂懂,这是听课的最终目的。但是,要想把老师讲的内容全部都弄懂,很难,但是如果在充分预习的基础上,可以弄懂百分之八九十。

4、复习管理

他强调了三个字:想、查、说。

想(回想)——回想课上所学知识,像放电影一样,回想一下老师上课的情景(能较清楚地想起来的,已更好地复习了一遍;能模糊地想出来的,是需要复习的;完全想不起来的部分,是需要从头再学的)。人类大脑记忆的是图片(秘诀)。

查(查阅)——回想后,找到自已不会的地方,再查阅,把书上的内容再看一遍,加深印象;而不是走马观花式地从头看到尾。

说(复述)——即把学的内容自己复述一遍,这样才能记得更牢。

听明白不是真正的明白,说明白才是真正的明白。

5、作业管理

限时学习(记录完成作业的时间量)

(1)不复习,不作业

(2)不计时,不作业★

(3)不检查,不作业

(4)不小结,不作业★

6、错题管理 错题本——他提倡每个孩子都要准备一个错题本,错题本分为五个部分,一是原题,二是错误的原因,三是改正以后正确的答案,四是举一反三,五是归纳题型。准备错题本,要真正发挥它的作用,平时要多翻阅,多复习。

7、难题管理 难(好)题本——考试时,每张卷子上都有难题,我们要想得高分,就必须攻破这些难题。所以平时要多积累一些难题,掌握作这些难题的方法,以提高自己的成绩

8、考试管理

帮孩子分析每张考卷,把错误的原因找出来,另外要指导孩子根据题目找出考察的知识点。 丢分统计表:什么题型有问题、什么知识点有问题。认知的问题、运算的问题

孩子们要明白:这些题目考书本上的哪些知识点(逆向思维——通过题目确定知识点)。 如果长期坚持下去,您的孩子一定会取得好成绩的!

九(一)班主任 陈莹玉

当前班级中个别学生身上存在的一些问题:

1.学习方法不科学或压力过重,一味用功,不会合理安排时间,不会休息,往往上课无精打采,这样事半功倍,得不偿失。

2.学习自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人,缺乏动力,没有时间紧迫感,自暴自弃严重,上课不专心听讲,作业马虎应付甚至抄袭、不做。

3.部分学生自信心严重不足,少部分同学盲目自大。

4.最突出的问题是偏科严重,要引起重视,同时希望家长配合教育。 针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作:

我认为根据各自孩子的特点,提两步,三方面,四注意:

两步走:

1、 腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态,然后对症下药,帮孩子拟定合理的时间表,并陪他(她)学习一段时间,让他感到马虎不得,感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。

2、家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。中考期间不加压,让孩子心情轻松、自信、健康,保持最佳发挥状态。心态平常大考门槛轻松过。创造良好的环境,让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。

三方面入手:

1、思想上鼓劲加压:明确目标,相信孩子的能力,关键在于为与不为;不同分数上不同学校。

2、生活上贴心照顾:思想高度紧张,精力高度集中,身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合,保证较充足的睡眠,实现学习与休息的良性循环,如果晚上开夜车,白天倒没精神,只能导致功课没长进,身体也垮了。这个时候,家长也要关心孩子的起居饮食,督促孩子劳逸结合,调整好生物钟。加强营养,饮食上荤素搭配,忌偏食。另外每天给孩子一袋牛奶,多吃水果、蔬菜等。不要盲目给孩子吃广告上宣传的各种提高分数的营养品。

3、心理上热情疏导:(交流、宽松)要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。事实上,学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的,有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

四个注意点:

①切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望,像?至少要考600分?、?一定要上‘一中’?之类的话挂在嘴边,殊不知这样做不仅起不到激励作用,反而让孩子愈发悲观、焦虑,给孩子造成不必要的心理压力。因此,对家长来说,首要任务注重学习习惯和学习能力的培养,使学生养成良好的学习方法。

②切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵,有些家长刻意制造出?一级战备?的状态,如请假在家做?专职后勤?,晚上绝不打开电视等等。其实,这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷,?透不过气?来。明智的做法是,家长该干嘛就干嘛,同时,尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件,如夫妻吵架、邻居冲突等等,营造温馨、宽松的家庭氛围。

③切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度,在这个阶段,家长对孩子要鼓励、肯定,不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时,一味责骂只会让孩子更加缺乏自信,甚至自暴自弃,这时,家长最好多与老师、孩子沟通,共同找出失利的原因,帮助孩子尽快走出失利的阴影。

④切忌唠叨。在孩子九年级这个期间,一些家长总爱在孩子面前反复念叨?你要加把劲啊!?、?你一定要考好呀!?等等,这容易让孩子产生逆反心理,加重思想包袱。你有这唠叨的功夫,不如给孩子讲讲笑话,让他的神经放松一下。

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