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叛逆后的喜悦

发布时间:2014-03-24 15:02:15  

叛逆后的喜悦

【摘要】面对着新课程,面对着诸多的所谓“常规”,我们小学英语教师有着太多的困惑和疑义。是选择躲避,还是选择创新跨越呢?

【关键词】把握新课标理念;跳出书本;跳出常规;实现跨越;学生发展

【中图分类号】g623.31【文献标识码】b【文章编号】1001-4128(2011)04-0043-02

新课改已走过好多个年头,新课程美丽的教育设想给我们带来了诸多好处处,如:他摒弃了历史遗留下来的英语教学方面的顽疾。“新课程标准中提出教师要充分开放拓展学生学习渠道,改进学习方式,让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学方法获取更多的知识,提高学习效率”。同时,新课标也要求我们要以学生发展为主旨,让学生能灵活应用所学语言,学校与社会应当为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,让学生通过体验感知,提高自身的语言实践能力。但于此同时也给我们的教学留下了一个个难以解读的悬念,形成了无数个难解之“结”。如:。怎样保持小学生学习英语的兴趣?新课程评价怎么进行?如何在大班开展形成性评价,又如何在大班开展有效的合作学习?课堂练习怎么设计?期中、期末考试怎么考?上课的内容和

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