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幼儿园主题教育活动的生成与实施

发布时间:2014-03-26 13:04:09  

幼儿园主题教育活动的生成与实施

【摘 要】主题教育活动的生成是时代发展和幼儿的需要;主题教育活动的开展有利于帮助孩子主动参与从多方面搜集资料;教师在活动中给予幼儿适时适度的指导;主题教育活动增强了幼儿的探索能力,自信心和求知欲;主题教育活动提高了教师的随机教育能力。

【关键词】主题教育活动;生成;随机教育;适时指导

幼儿园主题教育活动是围绕一个主题,进行自主观察探索周围现象和事物,教师适时适度的予以支持和引导的一种系列活动。在主题活动中,幼儿自发参与、自主学习、自由表达,获得自身的发展,积累了许多有意义的经验。同时,主题教育活动为启蒙教育提供了更广阔的发展空间,使幼儿在活动中体验到了不一样的教育模式,使教师得到了不一样的教育效果。也就是说,主题教育活动的开展使得教师和幼儿的能力在原有程度上得到了发展和提高。 现从以下几方面加以分析:

一、主题的生成

1.《纲要》的需要

《幼儿园教育指导纲要》指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴涵的教育价值,把握时机,积极引导。”这就要求教师要主动观察,了解幼儿的学习兴趣和需要,在幼儿的活动中找到教育的突破口,发现教育点,这样做既达到了教育的目的,又便于幼儿接受,同时对教师的随机教育能力也有所提高。

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