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农村幼儿园环境的创设

发布时间:2014-03-29 09:07:13  

浅议农村幼儿园环境的创设

我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质”。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视,正是由于环境是幼儿每天所接触的,幼儿的身心发展及个性发展,无一不受到它的影响。《幼儿园教育指导纲要》也对幼儿园环境作了如下描述:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见幼儿园环境在幼儿园的日常教育活动起着重要作用。因此,我觉得农村幼儿教师在幼儿园的环境创设时,应从以下几个方面入手:

一、利用自然资源,因地制宜

陈鹤琴先生曾指出:“大自然、大社会是知识的主要源泉。”农村自然资源丰富,到处是游戏材料。泥巴百玩不厌,花草漫山遍野。于是,我们推几车黑土和沙子,提几桶水放在幼儿园的院子里,就成立了一个集玩水、玩沙、玩泥为一体的“健身俱乐部”。既满足了幼儿捏捏、搓搓的建构欲望,又为幼儿园节省了购买橡皮泥材料的开支。其次,我们尽量给孩子们提供各种游戏材料,如玉米棒、玉米皮、高粱秆、麦秸、瓜子皮、柳条枝、各种瓶盖、花生壳、桃核、核桃壳、螺壳、鸡蛋皮、挂历纸等等。在老师的启发引导下,将它们组合成所需要的物品,如用挂历纸做大树、麦秸秆建房子、瓜子皮或柳条围成栅栏、小米和高粱做成小鸡等等,制作出了一幅

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