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幼儿英语教育的若干途径

发布时间:2014-03-30 09:05:43  

浅谈幼儿英语教育的若干途径

3-6岁幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期,在正常的教育情况下,此阶段幼儿词汇量已发展到三千个左右。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道,创造良好的语言环境,对幼儿的外语学习十分重要。

一、 英语教育生活化,发展幼儿英语水平

语言是一种重要的交流工具,是通过交流和在交流中获得,离开使用和交流,就很难学好英语。英语是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西很快就会遗忘,因为幼儿没有认、说的能力。而幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势,幼儿从早上8:00入园到下午4:00离园,8小时全部生活在幼儿园,教师与幼儿一起学习、游戏、生活,可以使幼儿在教师反复说,反复使用中,受到潜移默化的影响,再自然中去掌握。比如:早上来园老师跟幼儿用英语打招呼”good morning.”幼儿听上几天就学会了,并能模仿说”good morning。”在让孩子去洗手时,老师会用英语说:”please wash your hands .”上完一节课老师会说:”have a rest. drink some water.”诸如请孩子收拾玩具,上床睡觉,起床,叠被子等等,幼儿不用刻意去学,去记;天天听,幼儿自然而然明白其意。这些需要在专门教学中学上很长时间的大量词汇、句子,就这样在日常生活中听熟了,记住了,并学会使用。

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