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西南大学《幼儿园活动设计与评价》网上作业及参考答案

发布时间:2014-04-01 09:02:48  

1:[论述题]

四、操作题(1×11=11分)

1、试设计一个利用你所在地区本土文化教育资源的幼儿园综合(艺术、社会)教育活动方案?

参考答案:

四、操作题

(由于是开放性问题,答案也应是开放性的,无法提供参考答案。)

2:[论述题]

三、简述题(3×8=24分)

1、按照幼儿一日活动的内容,幼儿的外部活动可以分为哪四类?

2、美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些?

3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。

参考答案:

三、简述题

1、按照幼儿一日活动的内容,幼儿的外部活动可以分为以下四类:幼儿的生活活动、幼儿的游戏活动、幼儿的学习活动和幼儿的劳动活动。

2、美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些?

美国著名的课程论专家泰勒曾对课程进行了8年系统研究,提出了以下四个有关课程的基本问题:第一,学校应该追求哪些目标?第二,人们要提供哪些教育经验才可实现这些目标?第三,这些经验如何才能有效地加以组织?第四,人们如何才能确定这些目标是否实现?

3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。

儿童生命的健康成长是幼儿园教育的重要的目的所在。幼儿园健康教育活动重在养成儿童健康的生活方式,形成健康的行为习惯。因此,幼儿园健康教育活动的设计从目标、内容以及开展过程、延伸活动等多个环节都应体现出注重对儿童健康行为训练的特点,操作性应该很突出。在为儿童设计健康教育活动的时候,应选择哪些与儿童生活紧密相连、与儿童身体心理成长密切相关的内容设计活动,如洗手洗脸、刷牙漱口、健身、认识和选择食物、保护五官及身体其他部分、保持愉快的情绪、爱护环境等细节训练。延伸环节是健康教育活动设计以及健康目标卓有实效、真正于生活中养成健康行为习惯的关键环节,应加以充分的重视。 3:[判断题]

3、 环境陶冶法是指通过优美的自然环境,良好的社会环境和教师有意识创设的教育情景对幼儿进行社会化培养的一种教育方法。( )

参考答案:正确

4:[判断题]

2、 教育在组织指导任何教育活动时,都应着眼于保育和教育两个方面,做到保教合一。( )

参考答案:正确

5:[判断题]

二、判断题:(3×5=15分)

1、教学活动是组织和实施幼儿园教育活动最重要的最佳途径。( )

参考答案:错误

6:[论述题]

一、名词解释:(4×5=20分)

1、扫描法

2、幼儿园教育活动

3、幼儿园课程

4、艺术感染法

参考答案:

一、名词解释

1、扫描法:

即时段定人法。对班里的全体幼儿平均分配时间,在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。适合于了解全体幼儿的活动情况。

2、幼儿园教育活动:

幼儿园教育活动是实施幼儿园课程,实现幼儿园保教目标的所有活动的总和。

因此,由幼儿园教师所组织的幼儿一日生活都是教育活动。

3、自选教育活动。

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段;是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心和

谐发展的各种活动的总和。

4、艺术感染法

指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在

活动中探究的兴趣,加强他们对事物认识的印象。

1:[论述题]

四、操作题(1×11=11分)

1、试设计一个认识与了解中国传统文化节日(春节、重阳节、端午节、乞巧节、清明节)

的幼儿园综合教育活动方案?

参考答案:

四、操作题(1×11=11分)

(由于是开放性问题,答案也应是开放性的,无法提供标准答案。)

2:[论述题]

三、简述题(3×8=24分)

1、简述幼儿园教育活动的组织途径有哪些?

2、简述幼儿园教育活动与指导的保教合一的原则。

3、简答幼儿园语言教育活动设计策略。

参考答案:

三、简述题

1、答:幼儿园教育活动的组织途径有,教学活动、游戏、区域活动、参观与观察、日

常生活活动和劳动等。

教学活动是组织和实施幼儿园教育活动的重要途径;游戏是组织和实施幼儿园教育活动最重

要的最佳途径;区域活动是组织和实施幼儿园教育活动的非正规性途径;参观与观察是组织和实施幼儿园教育活动必不可少的途径;日常生活活动和劳动也是组织和实施幼儿园教育活动的途径之一。

2、答:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、德、智、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展,是幼儿园的任务。为此,教育在组织指导任何教育活动时,都应着眼于保育和教育两个方面,做到保中有教,教中有保,保教合一。

3、儿童语言的发展与训练在幼儿园阶段是一个重要的工作,如何针对不同年龄段儿童设计适合其语言发展特点的练习活动是幼儿园的语言教育活动设计的重要内容。将语言训练附载在文学作品中,通过儿童对文学作品的学习和理解学习语言是一个方法,将教学内容镶嵌在儿童喜闻乐见的游戏之中也是一种好的选择,除此之外,幼儿园语言活动还有一些成型的活动形式,如谈话、讲述等可以选择,不管哪种方式,多为儿童提供语言练习的环节和空间才是活动设计要把握的关键。

3:[判断题]

3、游戏是是组织和实施幼儿园教育活动的非正规性途径。( )

参考答案:错误

4:[判断题]

2、 凡是能让儿童感知、欣赏、创造、表达、展示美的活动都应归于幼儿园的艺术教育活( )

参考答案:正确

5:[判断题]

二、判断题:(3×5=15分)

1.劳动不是组织和实施幼儿园教育活动的途径之一( )

参考答案:错误

6:[论述题]

一、名词解释:(4×5=20分)

1、集体教育活动

2、定点法

3、环境陶冶法

4、情景表演法

参考答案:

一、名词解释:(4×5=20分)

1、集体教育活动:这是教师与全体幼儿(即教师面向全体幼儿)的直接联系方式,并主要由教师选择活动的内容、手段和方法,布置相应的教育环境。整个活动过程以教师的直接引导或指导为主,幼儿在同一时间内做相同的事情。

2、定点法:即定点不定人法。观察者固定在活动中的某一地点进行观察,见什么观察什么,只要来此点的幼儿都可以作为观察对象。

3、环境陶冶法 通过优美的自然环境,良好的社会环境和教师有意识创设的教育情景,对幼儿进行社会化培养的一种教育方法。

4、现场或通过录象向幼儿展示生活情景,让幼儿观察和分析情景中所涉及的教育问题的一

种教育方法。由于情景表演法的主题源于幼儿的现实生活,因而能激发幼儿的兴趣,较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类问题和冲突,树立正确的态度和行为。

1:[论述题]

四、操作题(1×11=11分)

1、结合幼儿园综合教育课程实际,试述在幼儿教育活动中如何坚持教育内容选择的多功能原则。

参考答案:

四、操作题(1×11=11分)

1、结合幼儿园综合教育课程实际,试述在幼儿教育活动中如何坚持教育内容选择的多功能原则。

答:在分科课程中,幼儿园教育活动的内容主要来源于学科,换句话来说,我们主要是依据学科的知识体系及其性质来确定基本内容,并结合各层次的发展目标确定幼儿需要知道什么和幼儿能够知道什么,这时,我们考虑的主要是教育活动内容对幼儿来说是否具有启蒙性、可接受性和教育性等特点。

但是,在综合教育课程中,教育活动的内容往往直接用主题的方式呈现,并由主题去组织丰富多样的活动内容,主题的来源不在于学科,而在于幼儿周围的生活、幼儿的经验及幼儿活动与发展的兴趣和需要。因此,这时我们需要考虑的是,活动主题是否具有或蕴含丰富的教育活动资源,是否有可能围绕主题组织多样化的活动,即是否具有多功能的特点,以及由此展开的活动能否促进幼儿的认知、情感、态度、技能等方面的协调发展等内容。

比如,"鞋子”这一活动主题,我们就可组织多种活动:

1、可利用鞋子组织幼儿进行匹配、分类、测量、一一对应、排序等数学教育活动;

2、可组织幼儿进行"鞋与天气”、"些与健康”等科学教育活动;

3、可组织幼儿进行"开鞋店”、"鞋与家庭成员”等社会或语言教育活动;

4、可组织幼儿进行"画鞋子”、"做鞋子等美术教育活动”等。

2:[论述题]

三、简述题(3×8=24分)

1.简答幼儿园科学教育活动设计策略。

2、简述幼儿园教育活动实施与指导的活动性原则。

3、简答幼儿园科学教育活动设计策略。

参考答案:

三、简述题(3×8=24分)

1.简答幼儿园科学教育活动设计策略。

幼儿园科学教育活动是儿童初步感知科学现象,建立科学概念的感性基础,这一时期接触的科学现象越丰富,感性认识积累得越多,对今后学习科学知识更有帮助。因此,幼儿园科学活动的设计重点在于让儿童观察生活中的科学现象,发现简单的科学问题,初步对儿童的思维方式进行一定的训练。如让儿童观察鱼是如何生长的、植物如何长出新芽、什么东西在水里会沉下去、园形与方形的区别在什么地方等等。儿童的天性是好奇的,有趣的科学问题会激发儿童的好奇心,因此而如何设计出能让儿童充分探究的活动环节,在活动中如何为儿童创设探究的环境是关键所在,应在现有活动角的基础上,从儿童的生活出发加以考虑。

2、简述幼儿园教育活动实施与指导的活动性原则。

答:活动是幼儿身心发展的基础和源泉,没有活动就没有幼儿的发展。即使有活动,但内有幼儿自身主动、积极的活动,也谈不上真正意义上的发展。为此,教师在组织和实施幼儿园各种教育活动时,都应充分利用周围环境的有利条件,为幼儿提供多种感性的时间和游戏活动,注重活动过程,让幼儿在积极、主动的活动中充分获得发展。

3、简答幼儿园科学教育活动设计策略。

幼儿园科学教育活动是儿童初步感知科学现象,建立科学概念的感性基础,这一时期接触的科学现象越丰富,感性认识积累得越多,对今后学习科学知识更有帮助。因此,幼儿园科学活动的设计重点在于让儿童观察生活中的科学现象,发现简单的科学问题,初步对儿童的思维方式进行一定的训练。如让儿童观察鱼是如何生长的、植物如何长出新芽、什么东西在水里会沉下去、园形与方形的区别在什么地方等等。儿童的天性是好奇的,有趣的科学问题会激发儿童的好奇心,因此而如何设计出能让儿童充分探究的活动环节,在活动中如何为儿童创设探究的环境是关键所在,应在现有活动角的基础上,从儿童的生活出发加以考虑。 3:[判断题]

3. 多为儿童提供语言练习的环节和空间才是幼儿园语言教育活动设计要把握的关键。( )

参考答案:正确

4:[判断题]

2. 对人类文化符号的感知、了解及对人类基本行为规范的认识,是幼儿园社会领域教育活动的内容。()

参考答案:正确

5:[判断题]

二、判断题:(3×5=15分)

1.综合教育课程中,教育活动内容的主题主要来源于学科,还来源于幼儿周围的生活、幼儿的经验及幼儿活动与发展的兴趣和需要。( )

参考答案:错误

6:[论述题]

一、名词解释:(4×5=20分)

1、小组教育活动

2、追踪法

3、幼儿园课程

4、个别教育活动

参考答案:

一、名词解释:(4×5=20分)

1、小组教育活动:这是教师与部分幼儿(以小组为单位)的直接联系方式。

2、追踪法:即定人不定点法。观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象,观察他们在游戏中的活动情况。被观察的幼儿走到哪里,观察者就追随到哪里,固定人而不固定地点。适合于观察了解个别幼儿在游戏全过程中的情况,了解其游戏发展的水平,获得更详细的信息。

3、幼儿园课程 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段;是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心和谐发展的各种活动的总和。

4、个别教育活动:这是教师与幼儿个体的直接联系方式,是教师按照个别幼儿的特殊需要

而开展的教育活动。

1:[论述题]

四、操作题(1×11=11分)

1、你认为下面的幼儿园教育活动设计方案如何?试从活动设计的角度进行评价。

家乡版画美

活动目标:

1、喜欢欣赏版画和用版画表现自己对周围事物的认识和情感。

2、知道版画制作的方法、过程,乐意尝试用不同的方法和材料制作版画,能大胆想象和表达自己感兴趣的事物。

3、初步了解版画的使用材料、工具。

活动准备:

1、各种綦江版画的图片、照片等。

2、制作版画的材料、工具。

主要活动及指导要点:

参考答案:

四、操作题(1×11=11分)

(由于是开放性问题,答案也应是开放性的,无法提供标准答案。

2:[论述题]

三、简述题(3×8=24分)

1、幼儿园教育活动的组织方法有哪些?

2、按照幼儿一日活动的内容,幼儿的外部活动可以分为哪四类?

3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。

参考答案:

三、简述题(3×8=24分)

1、幼儿园教育活动的组织方法有哪些?言语法、直观法和实践法

3、按照幼儿一日活动的内容,幼儿的外部活动可以分为哪四类?

幼儿的生活活动、幼儿的游戏活动、幼儿的学习活动和幼儿的劳动活动。

3、简答幼儿园健康教育活动设计策略。

儿童生命的健康成长是幼儿园教育的重要的目的所在。幼儿园健康教育活动重在养成儿童健康的生活方式,形成健康的行为习惯。因此,幼儿园健康教育活动的设计从目标、内容以及开展过程、延伸活动等多个环节都应体现出注重对儿童健康行为训练的特点,操作性应该很突出。在为儿童设计健康教育活动的时候,应选择哪些与儿童生活紧密相连、与儿童身体心理成长密切相关的内容设计活动,如洗手洗脸、刷牙漱口、健身、认识和选择食物、保护五官及身体其他部分、保持愉快的情绪、爱护环境等细节训练。延伸环节是健康教育活动设计以及健康目标卓有实效、真正于生活中养成健康行为习惯的关键环节,应加以充分的重视。

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