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让兴趣成为幼儿科学活动的动力

发布时间:2014-04-02 09:02:54  

让兴趣成为幼儿科学活动的动力

培养幼儿的科学素质,使他们获得一定的科学知识,形成浓厚的科学兴趣,是幼儿园素质教育的重要任务之一。学习的动力依赖于兴趣,成功的教学不是填鸭式的,而是注重激发孩子的兴趣,所以,在科学探索活动中,如何培养孩子的兴趣是关键性的问题。

一、以幼儿的兴趣为出发点选择科学活动内容

你一定会觉得“科学”是深奥的,是科学家们研究的专利。但科学来自生活,科学也是通俗的,离开生活的“科学”没有生命力。科学活动内容的选择很关键,它是激发幼儿探索兴趣的前提条件。选择的科学活动要贴近幼儿兴趣、最近发展水平和已有经验。例如探究主题活动《沙子》就源于玩沙活动,缘于幼儿探究的兴趣。每星期的下午,我们会组织幼儿进行一次玩沙活动,沙子对于幼儿来说,是很熟悉的,从小班到大班,幼儿玩了三年的沙子。随着年龄的增长,知识经验的丰富,他们对沙子的特性已比较熟悉。为此,我们首先生成了《有用的筛子》科学活动,在活动中给幼儿提供自制的筛子,大家拿着筛子使劲地筛,发现沙子从孔洞中纷纷撒落,“下雨啦;多像瀑布;沙尘暴来了??”幼儿在探索中发现筛子能将沙子和石子分开,并从中获得了成功喜悦。在活动中,孩子们对沙子探索的兴趣越来越浓,于是我们又生成了一系列科学活动,如科学活动“乌鸦喝水”,通过在瓶中放沙子和石子,观察乌鸦是否能喝到水,以此发现沙子和石子的不同特性。科学活动“蚂蚁的洞穴”,通过泥洞和沙洞的比较,幼儿发现沙洞的不稳定性;科学活

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