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懒惰的蜗牛

发布时间:2013-09-26 15:00:55  

大班看图讲述:
《懒惰的小蜗牛》

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设计思路:
?动物是人类的朋友,喜爱小动物是孩子们的天

性,对小蜗牛孩子们更是充满了好奇心。我与 孩子们一起探讨了一些关于小蜗牛的话题,孩 子们议论纷纷,兴趣很高。为了使孩子们进一 步了解关于蜗牛方面的知识,培养孩子们的语 言表达能力,我设计了此节教育活动,旨在通 过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图 片的情节,锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、 有重点的讲述故事。
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附:故事《懒惰的小蜗牛》
? 一天,天气特别好。乌龟来到小蜗牛家说:“小蜗牛,

春天到了,空气清新,我们一起去郊游,好吗?” “好吧!”小蜗牛点点头,和小乌龟一起出去了。他 们俩的走路速度可真慢啊,走了没多远,就累得满头 大汗了。
? 小乌龟打了个哈欠说:“咱们先休息一下吧!”然后

闭上眼睛就睡着了。 小蜗牛躺着想:真累啊!怎么样 才能不累又可以看风景呢? 他终于有了主意:我现在 悄悄地爬到乌龟的背上,等他醒来,继续往前走,我 就可以舒服地看风景了。
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? 一会儿,小乌龟醒了,没见着小蜗牛。它以为小蜗牛

已经先走一步了。它一点也不知道,其实小蜗牛在它 背上偷偷地笑呢! 乌龟拼命地往前赶路,它累得大汗 淋漓,喘不过气来,可蜗牛却在“乌龟车”上美美地 睡着大觉。
? 这时,前面出现了一条小河,乌龟可高兴啦!“先洗

个澡,再去追蜗牛吧!”乌龟“扑通”一声跳下了河, 背上的蜗牛被水呛醒了,慌忙大喴:“救命啊!救命 啊!” 乌龟闻声一看,小蜗牛在水里挣扎着,它赶忙 把小蜗牛救上岸,惊讶地问:“小蜗牛,你怎么会在 这里?” 小蜗牛涨红了脸,真不知该说什么好!
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活动目标:
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片

的情节。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方、有重点

的讲述。
3、培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。

?活动准备:
多媒体课件
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活动过程:
1、谜语导入,引起兴趣。
? 小朋友,今天老师给大家带来一个谜语,请你猜

猜是什么?
“头上两对小触角,背上一座小房子; 任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不急。”
? 你喜欢蜗牛吗?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?

为什么要把头缩进去?

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? 教师小结:蜗牛怕光,喜欢在晒不到的墙边、草

丛、树根等地方;蜗牛喜欢吃菜叶,摸它时就把 头缩进壳里,这是它保护自己的方法。
? 今天,老师

邀请了小蜗牛和小乌龟到大三班来作

客,可是来之前它们刚刚经历了一场风波,究竟
它们之间发生了一件什么事情呢?让我们一起来 看看大屏幕吧!

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2、出示图片,引导幼儿感知观察,鼓励幼儿 大胆的创编故事。
? 提问:这六幅图片里都讲述了小蜗牛和小乌龟之

间发生的事情,请小朋友仔细观察一下,选择一 张你最喜欢的图片,看看这张图片里发生了一件 什么事?和你身边的小伙伴说一说,然后下来讲 给大家听,好吗? (幼儿讨论,教师指导。)
? 谁愿意把你喜欢的图片拿来和小朋友一起分享。 ? (幼儿发挥想像,自由讲述,老师针对幼儿的回

答及时提问、提升。)鼓励幼儿大胆想象、表达。
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3、完整讲述故事。
? (1)幼儿自主完整讲述故事
? 小朋友根据自己的喜欢将每一幅图都编出了一

个好听、有趣的故事,老师真为你高兴,现在
谁能将这六幅图片连起来,编成一个动听完整 的故事呢?
? (请幼儿思考后进行讲述)

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? (2)播放课件,幼儿欣赏完整故事

? 小朋友讲的故事真是太棒了。今天老师也根

据图片为大家编了一个好听的故事,下面就 请大家一起来欣赏一下老师为大家带来的故 事《懒惰的小蜗牛》吧!

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?讨论:你喜欢故事里的小蜗牛还是小乌龟?

为什么?小蜗牛这样做不对吗?它错在什 么地方了?我们在以后的生活中应该怎样 做?
?教师小结:通过这个故事,小朋友知道了

在以后的学习和生活中做事情都不能偷懒, 要做一个勤劳朴实的好孩子。好吗?

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?4、结束部分:
? 今天小朋友表现的都很出色,老师真为你们

感到高兴,现在就让我们一起把这个好听的
故事讲给中班、小班的弟弟妹妹们听吧!

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