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幼儿园半日活动的组织与实施

发布时间:2014-04-20 11:03:24  

南川区示范幼儿园 韦燕 2013年12月

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幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有教育活动的总和。 科学、合理地安排和组织一日生活。——《纲要》纲要要求.doc

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创设丰富的教育环境,合理安排一日生活。——《指南》

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教育环境:精神环境和物质环境(温馨、安全、丰富)。教育 环境.doc
生活活动:入园(晨检)、饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、离 园等。 运动活动:晨间活动、早操、体育活动、散步。

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游戏活动:创造性游戏(角色游戏、表演游戏、建构游戏)、 规则性游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏、娱乐游戏等)。
学习活动:在主题背景下均衡安排的五大领域学习活动。

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良好的精神环境
班级具有平等、民主、和谐的人际关系。 幼儿感到轻松、愉快、自主、自信。

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组织与实施
教师关心、关注、关爱、尊重每位幼儿。 幼儿对教师有信任感,能够主动与教师、 小朋友交流、敢于表达自己的想法。

? 空气新鲜、温馨舒服、安全适宜

? 班级的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于

引发、支持幼儿与周围环境之间相互作用,有利于 引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。 ——《纲要》

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组织与实施

合理性:充分合理利用班级活动空间。 丰富性:为幼儿提供的学具、玩具和材料种类丰富、 数量充足。 开放性:各空间视野开阔,方便幼儿进出与活动; 分类开放地摆放玩具材料,便于幼儿取放。 整合性:区域活动、生活活动、环节活动、集体教 学活动有内在联系、相互呼应。

(1)动态活动与静态活动的交替 (2)室内活动与户外活动的交替 (3)正规活动与非正规活动的交替 (4)集体活动与个体活动的交替 (5)稳定性和灵活性相结合的原则 冬夏两个季节可以根据气温季节做出一定的变化。

我区幼儿园一日活动作息时间安排案例
重庆市幼儿园一日活动作息时间安排

? 自然有序的生活活动

是幼儿学做文明人的重要途径;是幼儿习得生 活自理能力,养成良好的生活习惯、提高自护 能力、适应能力的必经之路与重要过程。
《指南》健康领域目标—— 发 育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协 调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿 身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的 基础。
? 是幼儿园课程的一部分。(指南目标)

1.根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要,建立科学的一

日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个 体的合理需要,不强求一律、整齐划一,保教人员能够注意 以身作则,坚持一

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