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幼儿园建筑设计及任务书

发布时间:2013-09-26 16:30:23  

幼儿园建筑设计任务书

一.教学目的

本课程属于建筑设计基础训练阶段,主要学习低层建筑设计过程;重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间的处理原则和手法,提高分析空间、组合空间的能力;学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法;创造与教育发展阶段相适应的空间规划,营造丰富的生活环境;提高建筑表现图的绘制能力。 二、教学要求:

1.了解单元重复式空间的组合方法及特点。 2.理解幼儿园使用要求和幼儿心理特征。 3.掌握幼儿园个性化设计要点。 4.理解场地布置,环境设计的概念。

5.循序渐进,完成设计的全过程,初步养成良好的工作习惯。

6.进一步掌握徒手草图作方案的能力,严格一草要求,尤其是总图要求。 7.理解多方案比较的方法。 三、设计内容与任务 (一)设计任务

1、在住宅小区内的拟建6或8班幼儿园,主要主要解决本区内幼儿入托问题,并适当考虑为临近小区服务,基地条件范例见附图。

2、根据实际情况可以使用实际工程项目任务书,或根据总体要求自行编写任务书。 (二)设计要求

1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计,做到分区明确,布局合理。在满足使用功能前提下,还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中,从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思,使平面布局活泼多变,建筑形象趣味性浓郁,给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。

2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房,确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。

3、开阔眼界,对建筑进行具有新意的探索,借鉴有益的创作手法,创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。

4、着重分析教与学的空间需求,创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活,并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。

5、解决大小空间规模的相互组合,使玩耍与学习,室内室外形成一个连续的整体。 6、预计班级数为6~8班,每班20~25人,容纳150~200名幼儿。 (三)设计内容

1、 结构类型:框架结构 2、 层数2~3层

四、设计进度 (一)、理论教学阶段: 1周 (二)、第一次草图阶段:2周 (三)第二次草图阶段: 2周 (四)第三次草图阶段: 1周 (五)上版阶段: 2周 五、设计成果

(一)图纸规格:

1、图纸尺寸:590*420

2、每套图纸须有统一的图名和图号。 (二)图纸内容

1、总平面图 1/500

要求:画出准确的屋顶平面并注明层数,注明各建筑出入口的性质和位置;画出详细的室外环境布置(包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等),正确表现建筑环境与道路的交接关系;注指北针。

2、各层平面图 1/200

要求:应注明各房间名称(禁用编号表示),首层平面图应表现局部室外环境,画剖切标志;各层平面均应表面标高,同层中有高差变化时须注明。

3、两个主要立面图 1/200

要求:至少一个应看到主入口,制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。 4、至少一个剖面图 1/200

要求:应选在具有代表性之处,应注明室内外、各楼地面及檐口标高。 5、活动单元放大图 1/50

要求:两道尺寸线及详细家具布置

6、透视图(应为彩色,表现方式不限) 要求:应看到主入口,可结合于图纸中。 7、设计说明:

要求:所有字应用仿宋字或方块字整齐书写,禁用手写体

a、设计构思说明

b、技术经济指标:总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、

建筑高度等

c、设计人和指导教师姓名(注于每页图纸右下角)

六、参考书目

1、《建筑设计资料集》

2、《幼儿园建筑设计图集》 东南大学出版社

3、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

4.其他有关资料

附图1

附图2

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