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ET2 Unit8(1&2)备课

发布时间:2014-04-22 12:01:55  

2013年11月24日9:30-11:15

ET2 Unit8 In a messy classroom备课

第一课时9:30-10:15

1.课前预热 http://www.tudou.com/programs/view/tXm9YCFZcvE/

听英文歌曲What a mess进入英语环境并且引出今天的课堂内容,在听之前留个小问题,猜一猜What a mess是什么意思。可以多听几遍,在听的过程中老师把上节课留的作业检查一下。

2.课前复习

指出作业里的错误,连带着把相应知识复习一遍,描述一下自己今天的着装。

3.教授新课

再听一遍刚才的英文歌,听完之后让孩子发表自己的看法,What a mess应该是什么意思。

老师先不点破这句话的意思,再看书上的flash,看完之后让孩子再确认一下自己的理解,随即老师再指出这句话的意思。

听书上的录音并且跟读,了解每句话的意思,并在书上找出说话者的位置。

4.游戏时间

抓纸团猜话,四张纸团分别写有“What a mess!”“You are right.”“Let’s clean up.”“Let’s get the broom.”四句话,一个人抽,抽到哪句话表演这句话的内容给另一个人看,这个过程中不准说话,要求另一个人把纸上的内容说出来。 第二课时10:30-11.15

1.课前预热

老师说一个场景的单词“classroom”,让学生自由发挥画出场景里可能存在的东西,通过学生画的内容来展开这节课所学的内容。

2.教授新课

从学生所画的画中指出今天所要学的单词,如果有些单词学生没有画出来,比如“computer”,可以问问有没有咱们教室有的东西你画里的孩子用不到的?这样让孩子初步对这些单词有印象之后,可以听书上的录音并且跟读,掌握发音。 在听录音的同时教给孩子对单词的记忆方法,可以先问这个单词你觉得怎样好记?这样可以引发孩子思考,如果想不出来,老师可以把自己的方法说给孩子听,这样记忆也会深刻。比如:

computer可以想成“抗(com)拒不(pu)了,特(ter)别好玩”。

shelf可以想成“她(she)把书放(lf)好”。

cupboard就是放杯子的橱子,橱子用什么做的,木头板子。

table大桌子,我们的桌子从侧面看就是个T字型,桌面是薄薄的。 desk课桌,上课了就得呆在这,呆在这干嘛,等下课。

chair是给人坐的,不能拆啊。

之后完成书上的游戏及其他内容以进一步巩固。

3.复习时间 httpp://www.4399.com/flash/39803_1.htm

开始时老师会提前把教室的东西弄乱,以复习第一课时里的句子,让学生将教室整理干净,老师说某一个单词,学生就把某个东西归位,通过这个游戏来巩固学生对单词的记忆。

4.互动时间

猜单词,老师在黑板上标出单词的字母个数,比如 desk就画----,学生在下面填任意一个四个字母的词,如果学生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样,在它旁边写“X”。如果有相同的单词,但位置不一样,在相同的字母下画“○”。如果有相同的字母且位置一样,就写“●”。完全猜出后说出单词的意思。

5.布置作业

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