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击鼓传球

发布时间:2014-04-25 10:03:12  

快乐游戏

快乐习作 ——击鼓传球
龙武小学 高学文

人员安排:
击鼓手一名 小记者一名

游戏规则: A、 鼓声起,球就开始往后传,鼓声一停, 球就必须停。 B、 球落到谁手上,谁就要抽签,看你的 签上写的是什么?(或表演节目,或背古 诗,或讲故事,或品尝味道) C、 过关者每次按签条上所标分数加分。

击鼓手: 用红领巾蒙上眼睛, 不准偷看,注意每隔20秒左右停顿 一次,要公平。

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请唱一首歌,跳一个舞。(得五分) 请扮老虎的模样。(得四分) 请学疯狗的叫声。(得六分) 请背一首古诗。(得两分) 请扮演爸爸妈妈训儿子时的情景。(得六分) 请表演时装秀;(得三分) 你太幸运了,可以什么都不用做。(得零分)。 请模仿老师的神态、动作、语言。(得五分) 请学动物的叫声(5种以上)。(得五分) 请做一个哑剧表演——啃鸡腿。(得四分)

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喝饮料,如果你不愿意,可以给你的 前一 位同学。 (喝了没喝都得三分) 喝饮料,你必须得喝。(可乐)(得 零分) 喝饮料,不喝你可上当了,喝完了你 可不能跟同学说是什么,再请三位同学接 着你的喝。(得五分)

凤头猪肚豹尾
场面一 ——同学们击鼓传球的场面 场面二 ——同学们表演节目的场面

场面一

——同学们击鼓传球的场面
面:教室里的气氛,同学们是怎样传球的?

点:典型人物——哪个同学是怎样传的?自己 是怎样传的,想了些什么?

场面二

——同学们表演节目的场面
面:同学们看表演后有什么反应?教室里的气 氛怎样? 点:典型人物——哪个同学的反应最突出,他有怎 样的动作、神态与语言?自己听后有什么反应,想 了些什么?

小试身手:
描写一个场面,可以是击鼓 传球的场面,也可以是表演节 目的场面。

(1)直接交代时间、地点、人物、事情: 今天的作文课上,老师带领我们玩了一个“击鼓传球”的游戏,乐得大家 合不拢嘴。 (2)设置悬念: “课堂上,XX同学正在扮演爸爸妈妈训斥儿子时的模样??”真是太离奇了! 你想知道我们在干什么吗? (3)以笑声来开头: “哈哈哈??”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸在击鼓传球游戏 的快乐之中,赶紧过来看看吧! (4)交代游戏的规则: 击鼓传球的游戏,你听说过吗?就是鼓声起,球就开始往后传,鼓声一停,球 就必须停。 球落到谁手上就得节目表演,可有意思了。 (5)从同学们对游戏的喜爱说起: 提起游戏,大家可喜欢了!瞧,大家似乎还在回味刚才“击鼓传球”的游戏 呢!

1、写活动气氛:游戏仍然进行着,笑声不断地回

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