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幼儿园教师礼仪

发布时间:2014-04-28 08:04:30  

幼儿园教师礼仪
讲解人:陈春

我园是一所农村幼儿园,而教 师作为幼儿园的形象代表更应该时 刻都注意自己的言行举止,在日常 工作中以良好的形象和规范的行为 感染、引导幼儿。在创建和谐校园 的今天,以规范教师礼仪行为,做 文明教师,建文明校园,创素质之 美。

主要内容:
〈一〉职业修养方面

〈二〉精神面貌方面

〈三〉仪容仪表方面
〈四〉行为举止方面

〈五〉语言沟通方面

〈一〉职业修养方面
1.有高度的责任感和事业心:对幼 儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有 良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦, 为了工作不计较个人得失; 2.善于团结协作,妥善处理与周围 同志之间关系:善于交流、化解矛盾; 以集体利益为重,与人为善、和谐;能 意识到与他人合作的价值。

〈二〉精神面貌方面
1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人 分享教育经验和教育成果; 2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健 康、向上的氛围; 3.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气 蓬勃、振奋昂扬的形象。 教师应努力使自己具备以下的心理素质和品 质: 心态——自尊自信的;品质——真诚正直的 ;性格——活泼开朗的;心胸——豁达宽容的 。

〈三〉仪容仪表方面 1.着装:幼儿教师上班时适宜选择 “流行中略带保守”的服装,而不宜 穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、 超短裤、吊带裙、低胸装)。 2.仪容(化妆):精神饱满,健康向上, 面带微笑,充满活力。保持口气和体 味清新,仪表整洁;日常生活化妆自 然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹 配。

〈四〉行为举止方面
1.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手 势):姿态端正、大方、自然、规范。 2.良好行为(办公—保持安静、集中精 力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨 论问题应轻言轻语;接待家长—起身迎送、 微笑问候、点头示意;带班教学时坐姿— 面对幼儿端坐,双腿并拢,上身正直,双 手自然摆放,或左手搭右手放膝盖上)。

(4)日常办公(遵守时间—按时上下班, 有事(病)请假,带班不离岗,不因私随意 换班;对待工作—积极完成,忌消极怠工、 拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等;学习开 会—准时到会、专心聆听、认真做笔记、真 诚交流、手机静音、适时鼓掌)。 (5)接待领导佳宾或来访者(在大门予 以热情的欢迎,主动握手问好,在客人的前 侧引导进入接待室,请坐,沏茶;客人临走, 相送至园门外,(客先伸手)握手再见,并 表示对其到访的感谢和再次的欢迎。

〈五〉语言沟通方面
1.上课语言:语速适中,语言生动、有 趣、儿童化

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