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2012级幼师升学班期末考试测试题

发布时间:2014-04-28 08:04:37  

2012级幼师升学班期末考试测试题

一、名词解析

儿童社会化

亲社会行为

个性

气质

二、单项选择 1.( )是儿童亲社会行为产生的基础。

A.自我意识

B.态度

C.认矢

D.移情

2.幼儿道德发展的核心问题是( )。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

3.美国心理学家研究认为,在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是( )。

A.父亲

B.同龄人

C.母亲

D.教师

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识

4、攻击性行为产生的直接原因主要是( )。

A.榜样 B.强化 C.父母的惩罚 D.挫折

5、儿童形成亲社会行为的主要影响因素是( )

A.社会文化 B.电视 C.家庭 D.幼儿园

6、亲子关系通常被分为三种类型:民主型、专制型和( )

A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型

7、孩子能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经( )

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识

8.“人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的( )。

A.社会性

B.自然性

C.共同性

D.差异性

9.( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和,是人的社会性的一个重要方面。

A.亲子关系

B.同伴关系

C.性别角色

D.攻击性行为

10.关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。

A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

B.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

D.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

11.重视( )教育这一主题,已成为现代教育观念转变的一个主要标志。

A.思维

B.智力

C.认知

D.社会性

l2.强调人生成功因素中( )的决定性,使“智商决定论”成为历史。

A.智力

B.个性

C.情商

D.智力

l3.在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现,在母亲回来时,欢迎母亲的到来,但这只是短暂的,这种孩子可能属于( )依恋类型。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.迟钝型

14.下列哪一项是最好的依恋类型( )。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.迟钝型

15.儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。

A.游戏情境 B.语言情境 C.社会情境 D.家庭情境

16.“清高孤傲,自命不凡”,最容易在( )亲子关系的家庭出现。

A.民主型 B.专制型 C.独断型 D.放任型

17.近20年来,关于独生子女问题的研究不接受下列( )结论。

A.独生子女发展中,存在某些生活环境上的特殊性

B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

C.作为一个群体,独生子女和非独生子女存在显著差异

D.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

18.关于男女双性化下列说法不正确的是( )。

A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征

C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育

D.有研究表明,高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的

19.儿童社会性的发展是( )。

A.与生俱来的

B.由遗传素质决定的

C.在成长过程中自然而然就形成的

D.在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的

1.下列各项中,不是用来描述个性的词是( )。

A.自私自利

B.心胸狭窄

C.宽容大度

D.相貌出众

2.个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

3.从一个人行为的一个方面可看出他的个性,这是个性( )的表现。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

4.个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统,它是推动个体行为的动力。

A.理想

B.动机

C.需要

D.志向

5.对幼儿来说,个性发展的主要内容是( )开始形成的。

A.自我意识

B.个性特征

C.调控系统

D.情绪状态

5.在一定程度上说,( )的成熟标志着儿童个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向

7.孩子从刚出生开始,就显出个人特点的差异,这主要是( )的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型

8.自我意识萌芽最重要的标志是( )。

A.会叫“妈妈”

B.思维出现

C.学会评价

D.掌握代词“我”

9.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自我觉醒

14.不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对( 蛇尾。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

16.能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。

A.个性的调节系统

B.个性的倾向性

C.个性的心理特征

D.个性的能动性

17.不属于气质的特性是( )。

A.遗传性

B.先天性

C.易变性

D.稳定性

18.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是(

A.独立性的

B.个别方面的

C.多方面的

D.依从性的

21.下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )。

A.安全

B.交往

C.游戏

D.尊重

22.个性心理特征不包括( )。

A.需要

B.能力

C.气质 )的孩子,应防止粗枝大叶,虎头)。

D.性格

23.直接影响活动效率的因素是( )。

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

24.托马斯·切斯将儿童的气质分为三种,即容易抚育型、困难抚育型和( )。

A.情绪不稳定型

B.多愁善感型

C.掩蔽现象型

D.起动迟缓型

三、多项选择

1、幼儿道德发展的特点有( )

A、具体性 B、他律性 C、模仿性 D、情绪性

2、儿童道德发展包括( )

A、道德认识 B、道德情感 C、道德行为 D、道德习惯

1、个性包含的子系统有:( )

A、个性倾向系统 B、自我意识系统

C、个性心理特征系统 D、兴趣爱好系统

2、自我意识系统包括:( )

A、自我评价 B、自我体验 C、自我监控 D、自我调节

3、气质的特点有:( )

A、稳定性 B、可控性 C、可变性 D、恒常性

四、判断题

1、儿童掌握语言是一个连续发展、从量变到质变的过程,主要表现在语言、词汇、语法、语用能力等方面。( )

2、儿童词汇的发展主要体现在词汇数量迅速增加、词汇种类扩大以及词汇的运用方面。( )

3、回避型依恋和矛盾型依恋统称为不安全依恋。( )

4、依恋对象的存在,为弱小的婴儿提供了一个探索环境的安全基础。( )

5、幼儿的人际交往会出现“性别分离”的现象,就是幼儿偏好与同性别的小朋友玩。( )

五、问答题

1、儿童语用能力的发展一般表现在哪些方面?

2、对语言发展缓慢的儿童应如何教育?

3、早期依恋对儿童的发展有什么影响?

4、同伴关系对儿童发展有何重要意义?

5、影响儿童同伴交往的因素有哪些?

6、如何提高幼儿的交往能力?

1、影响婴幼儿气质发展的因素有哪些?

2、应如何根据幼儿气质发展的特点与规律科学地进行教育?

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