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《好饿的毛毛虫》教案

发布时间:2014-04-29 08:02:55  

《肚子好饿的毛毛虫》教学设计

故事内容:

在皎洁的月光下,一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨,太阳暖暖地照着。啪!卵破了,从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一,他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二,他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三,他啃穿了三个梨子,他还是好饿呀。星期四,他啃穿了四个草莓,可他还是饿得要命。星期五,他啃穿了两个苹果和三个梨子,他还是很饿呀。星期六,他吃了好多,有巧克力蛋糕,有冰欺凌,有夹心筒,有甜西瓜。这次他不饿了,他不再是一个小毛毛虫了,他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面,睡起觉来。第二天,又是一个星期日的早晨,暖暖的阳光下,茧破裂了,从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

教学目标:

1、通过绘本故事,让学生了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程。

2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话

3、学习词:毛毛虫、饿、茧、蝴蝶

4、感受绘本故事带来的色彩美

教学准备:课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶

教学过程:

一、认识毛毛虫

1.观看课件,了解毛毛虫出壳的过程

1)你看到了什么?毛毛虫在干什么?

2)出示字卡:毛毛虫、饿

2.老师出示故事绘本,请学生欣赏

“毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了实小,爬到了我们的教室,爬到了这本故事书里,看,它来了…”老师出示故事绘本,请学生欣赏。

二、讲述故事:毛毛虫饿了

1.教学生认识封面,告诉学生故事名字和书的作者

2.老师边讲故事边引导学生理解故事内容:毛毛虫吃了几个苹果?我们一起来吃一口,(啊呜),小朋友你们吃饱了吗?(吃饱了),可这只毛毛虫还是觉得很饿,我们来看看它又找到了什么?…

3.进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…”

分别请学生来用句式说话,引导学生说一句完整的话

三、认识茧

1.老师讲解故事:毛毛虫吃饱了会怎么样呢?我们来看看,(出示绘本,茧的画面),教学生认识茧。

2.出示字卡:茧

3.老师:今天老师也带来了一个茧,你们看出,这个茧漂亮吗?谁愿意来当这个茧呢?

4.请一个学生来扮演茧,并根据老师的讲解来进行表演:一天过去了,毛毛虫在睡觉,二天过去了,毛毛虫在睡觉,三天过去了,毛毛还在睡觉…

5.提问:毛毛虫在茧里面睡醒了,它想出来怎么办呢?鼓励学生大胆想办法,并用“如果我是毛毛,我会…做”的句式来说一句完整的话

四、破茧而出变蝴蝶

1.观看课件:破茧而出

2.教师:毛毛虫怎样变成蝴蝶的?出示字卡:蝴蝶

3.引导学生说出毛毛虫演变蝴蝶的过程

师:小朋友们,故事讲完了,你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?” 生:“因为它吃了很多东西。”

生:“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶,为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。” 师:那你们的愿望是什么呢?

生:我的愿望是当一名医生,为病人看病。

生:我的愿望是长大了当老师。

生:我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。

……

师:那你怎么做才能实现你的愿望呢?

生:我要读好多的书,学到很多的本领。

五、出示名人头像,树立远大理想

师:小朋友们说得真好,来看看这些人(投影出示一些名人),他们有的是科学家,有的是音乐家,有的是文学家,(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人,都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊,变出来的……

师:小朋友们,你们这些小小的毛毛虫啊,才刚刚开始啃呢!你想啃些什么好吃的,变成怎样的蝴蝶,这个故事啊,要你自己来完成了!

六、完成写绘作业

最后布置的读写绘作业是:设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶,用绘画表达出来。

反思:

这是一个美丽的故事。简单而美丽,却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗?他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书,吸取着知识的养料。因为他们知道,在他们身体里面,有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。亲爱的家长呀,我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗?他要上学了,他开始寻找食物了,他将拥有一本书,他开始上第一节课,他开始识字了,他开始像毛毛虫一样啃书了,从有趣的连环画到美丽的童话故事,从小说到散文、诗歌,再到深刻的哲学书籍。我们相信,他们最终将破茧成碟,在知识的花丛中飞舞。

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